人教版五年级上册第六单元多边形的面积三角形的面积三亚市第一小学 李君辉一回答问题1三角形按角分分成哪几类2三角形按边分分成哪几类3什么是三角形的高二默写长方形正方形平行四边形的面积计算公式复习 你知道我们胸前的红领巾是用了多少红布吗小组合作提示板2.找一找:转化成的图形和原来的三角形有什么关系1.做一做: 想办法把三角形转化成学过的图形3.想一想:三角形的面积该怎
数学五年级上册第五单元导学案1课题平行四边形的面积课型新授课编制人吴先春审核人班级?级别姓 名时间流程环节具 体 内 容学法指导一学习目标2分钟1.学啥我知情2分钟1.知识目标:通过自主探索动手操作会把平行四边形转化成长方形会说出转化前后图形之间的关系会概括总结出平行四边形的面积计算公式请把关键词标出来2.技能目标:能利用公式正确计算平行四边形的面积3.情感目标:在探索公式的过程中认识
(长方形的宽)二新知探究二新知探究计算下面图形的面积你发现了什么
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究20224175临沂高都小学 孟祥萍 多边形的面积人教版数学五年级上册教学目标1.理解并掌握所学图形面积公式的推导过程能够运用公式解决相关的实际问题2.通过操作观察比较发展学生的空间观念渗透转化的思想方法3.培养学生的分析综合抽象概括和解决实际问题的能力1.什么叫面积常用的面积
子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:内容:子页2题目子页3子页1子页2子页3主页子页4子页3题目子页1子页2子页3主页子页4THANK YOU北师大版 五年级上册 第四单元 多边形的面积问题探究练习拓展1.下面哪些图形的面积与图①一样大①②③④2.如图一个长方形少了一块你认为
子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:内容:子页2题目子页3子页1子页2子页3主页子页4子页3题目子页1子页2子页3主页子页4THANK YOU北师大版 五年级上册 第四单元 多边形的面积第一课时第二课时底高底高平行四边形的面积底×高三角形的面积底×高÷2长方形的面积长×宽三角
子页3内容:上底 梯形的面积(上底下底)×高÷220m4.先测量再计算下列图形的面积并与同伴交流
一复习引入平行四边形的面积 =比较下列平行四边形的面积二探究新知4346米下面对平行四边形面积的计算对吗三巩 固 提 升
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第六单元:多边形的面积梯形的面积 浙江省诸暨市陶朱街道三益小学 方灶娣一复习引入知识铺垫计算下面各图形的面积:50×26=1300(dm2)5×8÷2=20(cm2)3×4÷2=6(dm2)平行四边形的面积=底×高三角形的面积=底×高÷2二探究梯形面积的计
5 多边形的面积第一课 平行四边形面积的计算教学目标 1.使学生在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式并会运用公式正确地计算平行四边形的面积. 2.通过操作观察比较发展学生的空间观念培养学生运用转化的思考方法解决问题的能力和逻辑思维能力. 3.对学生进行辩诈唯物主义观点的启蒙教育.教学重点: 理解公式并正确计算平行四边形的面积.教学难点:理解平行四边形面积公式的推
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