《卖火柴的小女孩》说课设计华强小学 兰朝霞说教材:《卖火柴的小女孩》写于1845年是著名的丹麦童话作家安徒生的一篇不朽的传世之作课文讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事这个故事表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情全文以火柴为线索重点写了小女孩五次划着火柴使小女孩产生美好的幻像:温暖的火炉喷香的烤鹅美丽的圣诞树慈爱的奶奶引导学生了解课文中小女孩为什么会产生这些美好的幻像是理解的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级说课课题:《卖火柴的小女孩儿》说课教师: 新生小学 尤桂英说课时间: 二○○八 年九月大安区城市语文教师教学说课竞赛教材解读 《卖火柴的小女孩儿》是小学语文六年级上册第一单元第三篇课文 新课程标准要求让学生从古今中外的优秀童话寓言作品中感受它们的无穷魅力并从中受到启迪通过这单元的学习旨在让学生注意领悟
《卖火柴的小女孩》 HYPERLINK : t _blank 说课稿一说教材 《卖火柴的小女孩》是人教版小学语文第十二册第四单元的第一篇课文本课是一则童话写于1845年是丹麦著名的童话作家安徒生的一篇不朽的传世之作课文讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事这个故事表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情全文以火柴为线索重点写了小女孩五次划着火柴使小女孩产生了美好的幻
《卖火柴的小女孩》说课稿 黄持勤 今天我说课的内容是《卖火柴的小女孩》一说教材《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的一篇童话课文讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事写实和写虚交替进行美丽的幻象和残酷的现实更迭出现是这篇童话的特点也是这个凄美的故事最打动人心的地方本课分两课时完成我重点说第二课时教学根据课标要求和本班学生实际我将本节课的教学目标确定如下: (
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级卖火柴的小女孩说课者仙龙小学 马春梅一说教材(一)教材内容(二)教学目标1理解课文思想内容激起对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情2体会由现实生活所展开的合理想象培育学生合理的想象力3理解重点词句体会的思想感情能有感情地朗读课文(三)教学重难点1了解小女孩的5次幻想从而培养学生的想象力2了
卖火柴的小女孩[学习目标:] 1.通读课文归纳文章的主要内容 2.学习1—4自然段通过反复地有感情地朗读体会小女孩的可怜引起心灵的震憾产生情感的共鸣读5—10自然段学习小女孩擦燃火柴产生美好幻象3.学生对小女孩的同情对自身幸福生活的珍惜对资本主义旧社会的憎恨对社会主义新中国的热爱[课前准备:] 学生: 1.查阅有关安徒生的 2.通读课文自学生字词 教师
《卖火柴的小女孩》说课稿 ???????????????????????????? ?遂平县花庄乡中心小学??刘帅各位老师大家好: ????我是来自遂平县花庄乡中心小学的刘帅耽误大家一点宝贵时间今天我说课的内容是语文S版小学语文第十一册第三课的一篇讲读课文《卖火柴的小女孩》 一作品解读????《卖火柴的小女孩》这篇课文是丹麦作家安徒生的传世之作是语文S版小学语文第十一册第
《卖火柴的小女孩》第一课时说课程 涛《卖火柴的小女孩》这是一个童话故事通过一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的叙述揭露了资本主义社会的罪恶表达了对劳动人民悲女孩大年夜冻死在街头的叙述揭露了资本主义社会的罪恶表达了对劳动人民悲惨遭遇的同情本文是进行语言文字训练和情感教育的好材料是落实重点训练项目──理解含义深刻的句子的重点课文课文可以分2课时教学我要说的是第一课时的教学分教材理解教学目
《卖火柴的小女孩》说课稿2一教材分析本组课文有4篇课文它们都有着鲜明的人物形象人物的不同的命运其中《卖火柴的小女孩》这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著名的童话讲述了一个卖火柴的的小女孩大年夜冻死在街头的故事二教学目标1.会写7个生字能正确读写和理解生字所组成的词语2.有感情地朗读课文把握课文内容课文中人物的命运体会的思想感情3.了解实虚结合的表达方式体会这样表达的效果4.激发学生阅
《卖火柴的小女孩》说课稿 一.说教材1.教材内容:我教学的《卖火柴的小女孩》是人教版第十二册第四单元的一篇讲读课文主要讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事这个小女孩又冷又饿在临死前为了暖和暖和擦燃了一根根火柴从火柴的亮光中她看到了种种幻象这种种幻象与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比安徒生通过这个童话表达了对穷苦人
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