单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级庄子(约前369—前286)名周宋国蒙(今河南商丘东北)人战国时哲学家道家学派主要代表人物与老子并称为道学之祖文章多采用寓言故事形式文笔汪洋恣肆富有浓厚的文学气息和浪漫主义色彩其经典著作《庄子》(亦称《南华经》) 在道学和文史上对
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级庄子与惠子游于濠梁----《庄子 秋水》庄子与惠子游于濠梁庄周战国时期宋国人哲学家道家代表人物与惠子是好友学习目标1掌握重点字词熟练对译课文2了解辩论内容学会感受日常生活中的诗意整体感知:用自己的话简要概述本文写了什么内容我会译:1是鱼之乐也2安知鱼之乐3子之不知鱼之乐全矣4请循其本5汝安知鱼乐云者研读与探究:1他们各自持什么
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级庄子与惠子游于濠梁《庄子·秋水》 庄子与惠子游于濠梁之上庄子曰:鯈鱼出游从容是鱼之乐也惠子曰:子非鱼安知鱼之乐庄子曰:子非我安知我不知鱼之乐惠子曰:我非子固不知子矣子固非鱼也子之不知鱼之乐全矣庄子曰:请循其本子曰:汝安知鱼乐云者既已知吾知之而问我我知之濠上也
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级庄子与惠子游于濠梁庄子关于庄子庄子与惠子游于濠梁之上庄子曰:鯈鱼出游从容是鱼之乐也惠子曰:子非鱼安知鱼之乐庄子曰:子非我安知我不知鱼之乐?庄子与惠施在濠水的桥上游玩 庄子说:白鱼在河水中游得多么悠闲自得这是鱼的快乐啊 惠子说:你不是鱼怎么知道鱼的快乐呢 庄子说:你不是我怎么知道我不知道鱼的快乐呢 于:在是:这安:怎么惠子曰:我
庄子与惠子游于濠梁《庄子?秋水》庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”在悠闲自得怎么能知道怎么能知道哪里能知道固然本来已经译文庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说:“白
我想对庄子说:你……因为……姚中陈家勋修改 惠子相梁庄子往见之或谓惠子曰:庄子来欲代子相于是惠子恐搜于国中三日三夜庄子往见之曰:南方有鸟其名为鹓鶵子知之乎夫鹓鶵发于南海而飞于北海非梧桐不止非练实不食非醴泉不饮于是鸱得腐鼠鹓鶵过之仰而视之曰:吓今子欲以子之梁国而吓我邪 庄子是中国古代伟大的智者通过本篇文言的学习你觉得他的智表现在文中哪些地方我想试一试 《庄子》有许多内容已演化为
正文级别 1文级别 2正文级别 3正文级别 4正文级别 5庄子与惠子游于濠梁之上(1)初二年级 语文tiáo读懂大意 读出语气 庄子曰:请循其本子曰汝安知鱼乐云者既已知吾知之而问我我知之濠上也 (循:追溯 云者:如此 既:已经 安:哪里)在一间静静的屋子里有一女子手置胸前安详地坐着本义是安定舒适安全
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《庄子》故事两则 庄子(约公元的369-公元前286)名周战国时宋国蒙人我国古代著名的思想家(哲学家)文学家?他继承并发展了老子的思想为道家学派的重要人物世称老庄庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代做过漆园吏他不满现实不与统治阶级合作据传楚王曾以千金相邀为相被其拒绝庄子对后人的影响主要是《庄子》一书《庄子》具有很高的文学
17 《庄子》故事两则(二)——庄子与惠子游于濠梁【学习目标】1积累常用的文言词语归纳相关的文言现象培养学生阅读文言文的自学能力2把握比喻的深意领略故事中的旨趣3拓宽学生的阅读视野增加他们对传统文化经典的了解提高阅读品位【重点难点】1学习古人说理论证的方法品味对比排比等修辞的表达效果2理解天时地利人和与得道多助失道寡助增强对国家安定团结的政治局面的认识【课前巩固】字音字形:lǐ( )泉y
庄子与惠子游于濠梁庄子与惠子游于濠梁之上 庄 子 曰 : 鯈 鱼 出 游 从 容①庄 子 与 惠 施 在 濠水 的桥上游玩 庄 子 说 : 白鯈鱼在河水中游得多么悠闲自得是鱼之乐也惠子曰:子非鱼安②知鱼之乐庄 子 曰:子 非 我这是鱼的快乐啊 惠 施 说 : 你不是鱼怎么知道鱼的快乐呢 庄 子 说 : 你 不 是 我安知我不知鱼之乐惠子曰:我非子固③不知子矣子固④
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