大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    初中作文教学案例:怎样进行作文的修改贾湖中学 邓艳丽引言:作文修改是指本人对自己的文章进行调整补充调动和修饰是一个自我完善的过程它是写作过程的一个重要组成部分也是提高写作水平的重要练习手段但在长期的作文教学实践中我们大多数教师都是沿袭传统的方法:即老师命题学生做做完之后由老师逐一批改点评这种方法教师尽管付出了大量艰辛的劳动但是效果总不理想达不到预期的目的同时也使学生失去了重要的修改练习机会失去了

  • .doc

    初中语文教学案例集安二中 李龙一-------每一位学生背景人是新课程的核心理念——一切为了每一位学生的发展在教学中的具体体现它意味着:第一每一位学生每一位学生都是生动活泼的人发展的人有尊严的人在教师的教学理念中包括每一位学生在内的全班所有的学生都是自己应该的对象的实质是尊重关心牵挂本身就是最好的教育第二学生的情绪生活和情感体验孔子说过:知之者莫如好之者好之者莫如乐

  • .doc

    初中语文教学案例 陈晴 背景  人是新课程的核心理念——一切为了每一位学生的发展在教学中的具体体现它意味着:第一每一位学生每一位学生都是生动活泼的人发展的人有尊严的人在教师的教学理念中包括每一位学生在内的全班所有的学生都是自己应该的对象的实质是尊重关心牵挂本身就是最好的教育第二学生的情绪生活和情感体验孔子说过:知之者莫如好之者好之者莫如乐之者教学过程应该成为学生一

  • .doc

    初中语文教学案例 -----每一位学生背景人是新课程的核心理念——一切为了每一位学生的发展在教学中的具体体现它教师不仅要充分展示教学中的各种道德因素还要积极和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展从而使教学过程成为一种高尚的道德生活和丰富的人生体验课外阅读材料《心声》就是一篇充分体现上述新课程新理念的文章它讲述了这样一个故事:一个名叫李京京的男生因为有着和课文《凡卡

  • .doc

    初中语文教学案例 ??? 小说作为一种主要的文学体裁在初中语文教材中占据着重要的地位小说教学更因其内容的丰富情节的曲折形象的多异主题的潜蕴性等特点而呈现教学的多样性新的《语文课程标准》指出:阅读教学的重点是培养学生具有感受理解欣赏和评价的能力逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力提倡多角度的有创意的阅读利用阅读期待阅读反思和批判等环节拓展思维空间提高阅读质量 新的课程新的理念促使我们语文教学必须

  • 1.doc

    初中语文教学案例举例为学生搭建探究与对话的平台 ——《我的叔叔于勒》教学案例与反思案例背景教材分析莫泊桑的小说特别是短篇小说在艺术手法上造诣很深他的作品题材丰富多彩行文波澜起伏故事情节巧妙曲折用洗练的笔墨揭示人物内心世界人物形象鲜明生动发表于1883年的《我的叔叔于勒》就是一篇体现他艺术风格特色和功力的佳作小说通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化清晰生动地勾勒出一幅19世

  • 英语写.doc

    初中英语写作教学案例一教学内容:书面表达 写一篇短文介绍一下你的一位同学她 他刚入学时是什么样子性格怎样她 他现在什么样子性格怎样有什么变化 要求:1.语言流畅规范 2.包含提示内容并作适当发挥 3.注意运用 used to结构词数:80100左右二教学目标1.能用英语简单介绍一下你的一位同学她 他刚入学时是什么样子性格怎样她 他现在什么样子性格怎样有什么变化 2.以小组讨论的方式起草和修改

  • 反思举.doc

    四步阅读探究教学——小说《我的叔叔于勒》教学案例与反思泗阳县卢集中学 徐兴农 223733 阅读教学的重点是培养学生具有感受理解欣赏和评价的能力逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力提倡多角度的有创意的阅读拓展思维空间从而提高阅读质量新的课程新的理念为了培养学生阅读的感悟能力探究能力欣赏能力评价能力我们必须打破传统的教学方式小说作为一种主要的文学体裁在初中语文教材中占据着重要的地位小说

  • 反思举.doc

    初中语文教学案例反思举例为学生搭建探究与对话的平台 ——《我的叔叔于勒》教学案例与反思 湖北省松滋市涴市中学 黄华斌 小说作为一种主要的文学体裁在初中语文教材中占据着重要的地位小说教学更因其内容的丰富情节的曲折形象的多异主题的潜蕴性等特点而呈现教学的多样性新的《语文课程标准》指出:阅读教学的重点是培养学生具有感受理解欣赏和评价的能力逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力提

  • .doc

    教学基本信息课题人教版七年级语文上册第一单元第二课《走一步再走一步》及工作单位 临漳县西羊羔学区 王志英指导思想与理论依据??? 将自己在本节课教学中的亮点设计所依据的指导思想或者核心教育教学理论简述即可指导思想和依据的教育理论应该在后面的教学过程中明确体现出来本部分内容必须和实际的教学内容紧密联系避免出现照搬课标中整个模块的教学指导思想等情况让学生在积极主动的思维和情感活动中加深理解和体

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部