相关文档

• 人教六年级下学期《跨越百年的美丽》教学设计.doc

  《跨越百年的美丽》教案设计一教案背景1.面向学生：□中学 小学2.学科：语文 人教 六年级 下学期3.课时：14.学生课前准备：(1)预习课文了解故事大意(2)通过百度搜索引擎【 HYPERLINK : 】查找与本课相关的二教学课题通过读课文可以从文章中感受到居里夫人的外在美了解到她为人类作出的巨大贡献也能从语言文字中初步感受到她的一些可贵的品质如坚强刚毅淡泊名利

• 六下跨越百年的美丽（教学设计）.doc

  18跨越百年的美丽(第一课时)设计理念 以美丽为主线引导学生深入走进文本从语言文字中感受到她的外在美为人类作出的巨大贡献伟大的人格精神首先是用情境教学法把学生带到１８９８年１２月２６日这一天通过图片展示和阅读第二段文字感受到居里夫人的外在美了解到她为人类作出的巨大贡献接下来就是让学生通过３４５６四段的研读感受她的人格精神研读的重点是课题中的美丽表现在哪些方面学生在自主阅读的基础上在小组

• 跨越百年的美丽教学设计.doc

  　　　　《跨越百年的美丽》教学设计　　　【教学目标】　　１理解居里夫人美的内涵　　２学习抓住关键的词句理解课文的方法　　３学习本文运用的多种人物描写的写作手法　　４引导学生思考人生实现自我价值　 【重点难点把握】　　１重点：理解居里夫人美的内涵　　２难点：引导学生思考人生实现自我价值　【教学设想】　　本文是梁衡的一篇情文并茂的优秀散文具有深厚的文化底蕴这种文化底蕴我觉得应该在教授的过程中让学

• 跨越百年的美丽教学设计.doc

  《跨越百年的美丽》教学设计教材分析：采用倒叙的手法一开始描写了居里夫人在法国科学院作学术报告的场面将居里夫人美丽的形象和伟大的成就就凸显在读者面前接下去的两个自然段具体描写了居里夫人为了探索其他物质有没有放射性而进行的艰苦的研究知道发现了镭这是课文的重点部分充分表现了居里夫人坚定执着为科学献身的科学精神最后两个自然段写了居里夫人在名利面前的态度和做法表现了居里夫人淡泊名利的高贵人格和全身

• 《跨越百年的美丽》教学设计.doc

  《跨越百年的美丽》教学设计学习目标1．学会埃伦等12个生字正确书写冶炼溶解沉淀分析隐退乏力荣誉头衔里程碑人声鼎沸卓有成效等词语2．正确流利有感情地朗读课文3．理解课文内容体会文中含义深刻的句子4体会美丽的深层含义教学重点：1．学会埃伦等12个生字正确书写冶炼溶解沉淀分析隐退乏力荣誉头衔里程碑人声鼎沸卓有成效等词语2．正确流利有感情地朗读课文教学难点：体会美丽的深层含义课时安排2课时教学过程第

• 跨越百年的美丽教学设计.doc

  《跨越百年的美丽》教学方案设计广东省遂溪县港门镇枫树小学 袁雨课题名称《跨越百年的美丽》科 　目语文年 级六年级教学时间1课时(40分钟)学习者分析六年级学生已经具备了一定的自学能力通过读课文可以从文章中感受到居里夫人的外在美了解到她为人类作出的巨大贡献也能从语言文字中初步感受到她的一些可贵的品质如坚强刚毅淡泊名利等但是还是缺乏深度需要进一步走进文本研读课文深入感受居里夫人的人格精神特

• 《跨越百年的美丽》教学设计.doc

  《跨越百年的美丽》教学设计　教学目标　　　1通过品读让学生感受居里夫人的道德力量和理想光辉　　　2比较阅读学习本文精选典型材料的写作特点以及运用类比侧面烘烘托等表现手法　　　3领悟本文的哲理美　　教学安排　　　1以标题为突破口学生找出关键词句　　　2难点：让学生理清行文的思路文章的前后的内在联系　　　3重点：体会居里夫人的美丽所在　　教学内容与步骤　　(突破口：什么是美丽为什么美丽能跨越

• 跨越百年的美丽教学设计.doc

  新市区小学语文教学比武活动《跨越百年的美丽》教学设计实验小学 刘净微教学要求：感受居里夫人献身科学的精神和淡泊名利的高尚品质培养学生理解感悟语言文字的能力有感情地朗读全文对有价值有意义的人生有个初步的认识教学重点难点：感受居里夫人的理性美有感情地读文教学用具：幻灯片教学流程一导入1-孩子们看到你们美丽的双眸流露着光华闪烁着激情老师不禁想知道：你们认为身边什么是美丽的(预设：学生如果沉默

• 《跨越百年的美丽》教学设计.doc

  《跨越百年的美丽》教学设计课 题18.跨越百年的美丽课 时2课时教学目标1.会写14个生字正确读记冶炼侵蚀卓有成效等词语2.有感情地朗读课文抄写喜欢的句子背诵喜欢的部分3.能联系上下文理解课文中含义深刻的句子理解美丽的深刻内涵体会居里夫人为科学献身的精神4.学习本文运用的多种人物描写的写作手法重 难 点理解美丽的深刻内涵环节时间教 学 内 容师 生 活 动复 案一谈话导入激发兴

• 《跨越百年的美丽》教学设计.doc

  全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生： □中学 □小学 2学科：语文2课时：23学生课前准备：一 初读课文了解课文大意二 自学生字新词读准生字的读音想想词的意思三 自学课文思考课后的问题四 让学生提出自学中遇到的问题教学课题教养方面：1学会本课生字有感情的朗读课文2培养学生理解感悟语言文字的能力 3能联系上下文体会含义深刻的句子理解跨越百