生物学要点1现已经被人们认识的生物有200多万种他们可分为:植物动物真菌细菌病毒等五大类群除病毒外生物都有细胞构成的2生物具有非生物不具有的基本特征:①新陈代谢②生长发育③繁殖④遗传变异⑤应激性3新陈代谢是指::能够不断从外界摄取营养物质同时不断排出体内废物4科学探究的过程大致为:提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题并作出符合科学事实的
植物体内水分存在的状态:束缚水(bound water):靠近胶粒而被胶粒吸附束缚不易自由流动的水分自由水(free water):距离胶粒较远而可以自由流动的水分自由水参与各种代谢作用自由水占总含水量的百分比越大则植物代谢越旺盛 束缚水不参与代谢作用束缚水含量与植物抗性大小有密切关系 植物细胞吸水主要有3种方式:扩散集流和渗透作用 植物体的水分集流通过膜上的水孔蛋白(aquaporin)形
第一章????? ??原核微生物要求重点掌握细菌放线菌的形态结构及其主要特征掌握立克次体衣原体支原体蓝细菌古生菌的主要特征 第一节??? 细菌一. 细菌的基本形态和大小二. 细菌的细胞结构(详讲):基本结构特殊结构三. 细菌的繁殖方式(详讲)四. 细菌的群体形态:菌落(详讲)菌苔液体培养特征第二节??? 放线菌一. 放线菌的形态结构(详讲):基内菌丝气生菌丝孢子丝及孢子二. 放线菌的菌落特征(详讲
绪论 细菌的形态与结构名词解释微生物:是一类肉眼不能直接看见必须借助光学或电子显微镜放大几百或几万倍才能观察到的微小生物的总称医学微生物学:是研究与人类疾病有关的病原微生物的基本生物学特性致病性免疫性微生物学检查及特异性防治原则的一门学科中介体:是细菌细胞膜向内凹陷折叠卷曲成的囊状结构扩大膜功能又称拟线粒体多见于革兰阳性菌 质粒:是染色体外的遗传物质为双股环状闭合DNA控制着细菌的某些特定的
生物学教学论是研究生物学教学规律及其应用的学科生物学教学法使用以生物教学过程为主要研究对象的以探究可续教学过程的规律和准则为主要研究任务的而对教育学教学论的基本理论重视不够一个中学生物学教师除了应该有较高的道德修养热爱社会主义祖国热爱教育事业外还应该具备哪些主要的教育素养:具有广博而深厚的生物科学知识和技能热爱学生信任学生掌握生物教学的规律和技艺如何学好生物学教学论:重视生物学教学论理论知识
2010微生物生理学复习题(仅供复习时参考未列出者仍属考试范围教材及上课ppt均需顾及)写出三个以上你所熟知的微生物生理学奠基人(中英文均可英文可只写Family name)及各自主要贡献(一句话)微生物细胞的显微和亚显微结构按照在细胞中的部位与功能可分为哪三部分各自包括哪些主要结构比较G G-真细菌的细胞壁结构组成(G:肽聚糖磷壁酸壁醛酸表面蛋白G-:脂多糖脂蛋白磷脂蛋白质)从嗜热菌的细胞壁和细
【微生物的种类:】真核细胞型微生物②原核细胞型微生物③非细胞型微生物 【细菌的基本结构和特殊结构:】 细胞壁(主要成分肽聚糖):其上遍布微孔允许水和小分子物质通过有利于胞内外物质交换支撑细胞膜保护细菌细胞不易破裂并维持形状有多种抗原决定簇决定细菌菌体的抗原性 细胞膜(胞浆膜):平行排列的脂质双层镶嵌有各种酶和载体蛋白能选择性控制西胞内外物质的转运交换细胞的呼吸作用能量产生 细胞质:包括
生物化学名词解释两性离子:指在同一氨基酸分子上含有等量的正负两种电荷,又称兼性离子或偶极离子。氨基酸的等电点:使氨基酸净电荷为零时溶液的pH值,用符号pI表示,是氨基酸的特征常数。中性氨基酸pI = 1/2 ( pK1' + pK2' ) 酸性氨基酸pI = 1/2 ( pK1' + pKR' )碱性氨基酸pI = 1/2 ( pK2' + pKR' )必需氨基酸:指机体又必需,自身不能合成,
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第七单元 生物氧化一生物能学的几个概念(一)化学反应中的自由能变化及其意义1.化学反应中的自由能自由能:在一个体系中能够用来做有用功的那一部分能量称自由能用符号G表示在恒温恒压下进行的化学反应其产生有用功的能力可以用反应前后自由能的变化来衡量自由能的变化:△G = G 产物 — G反应物 = △H _ T△S△G 代表体系的自由能变化△H代表体系的焓变化T代表体系的绝对温度△S代表体系的熵变化
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