所见奉贤区弘文学校 朱丹凤教学目标:认识4个生字牧童骑闭能在语言环境中正确认读认识部首马字旁正确流利有感情地朗读古诗背诵古诗通过感情朗读体会故事韵味及语言美想象诗中描写的情境感受诗中牧童的机灵活泼天真可爱教学重点和难点:1认识4个生字认识部首马字旁2正确流利有感情地朗读古诗背诵古诗教学准备:多媒体课件生字卡片教学过程一媒体引入了解诗意1小朋友我们已经学了很多古诗了也认识了许多诗人你最喜欢
所 见 教 案备课人:李玲芸教学目的:1学会6个生字通过查字典和联系诗句理解字意2教给学生识字的方法培养学生识字的能力让每个学生都成为主人学习的主体3理解诗的内容能用自己的话说出诗中描写的情景体会热爱大自然的思想感情4正确流利有感情地朗读古诗通过朗读感受诗中牧童的机灵活泼天真可爱教学重点:学会生字新词指导书写教学用具:电脑课件实物投影 一激趣导入1李老师知道咱们班的很多同学学过
《所见》教案第一课时 学习古诗《所见》 正确流利有感情地朗读古诗通过朗读感受诗中牧童的机灵活泼天真可爱 一激趣导入 1沈老师知道咱们班的很多同学学过很多的古诗也会背很多的古诗谁愿意把自己最喜欢的一首诗背给大家听(指名背诵) --展示学生平时的古诗积累 2揭题释题 齐读课题所见是什么意思你知道吗(指名说说) 小结:所见--所看见的事物(东西) 3出示课文插图投影: 《所见》这首诗
年级: 三年 主备人:刘红霞 任课教师:刘红霞 课题 快乐读书屋一所见一课时 备课时间201327授课时间学习目标知识目标:学会本课8个生字了解词语的意思正确流利地朗读课文背诵课文技能目标:通过朗读感受诗中牧童的机灵活泼天真可爱 情感目标:体会童年的美好趣事感受诗歌描写的意境 教学重难点教学重点:学会本课生字朗读和背诵课文 教学
《夜书所见》教学设计 一教材简说 《夜书所见》是义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社小学语文三年级上册第9课《古诗两首》其中一首《夜书所见》这首诗是南宋诗人叶绍翁客游在外因秋风落叶感到孤独郁闷由看到远处篱笆下的灯火料想是小孩在捉蟋蟀不禁回忆起自己的故乡和童年的生活于是那种郁闷之情又被一种亲切之感所代替 二设计理念 努力创设情境激发学生学习古诗的热情重视培养学生对祖国传统文化的热爱在教学中
9古诗两首教学设计 独山小学 章欢 第一课时:学习《夜书所见》 教学目标: 1.掌握本课的生字词会写促深两个生字读准多音字挑 2. 有感情地朗读古诗背诵古诗3.学习借助注释理解诗意体会诗人思念家乡的感情激发和培养学生学习古诗的兴趣教学重点:1.会写本课的两个生字
《夜书所见》教案? 一导入:? 1.我们先来玩一个游戏老师描述你们来猜猜我描述的是哪首古诗:在一个月圆的晚上诗人抬头望着明亮的月亮不禁想起了自己的故乡是哪首诗啊? ? (《静夜思》)? ?? 2?我们一起来把这首诗背一下? ?? 3这首诗表达了诗人什么样的感受? ?? ???(思念故乡)? ?? 4今天我们要学习一首叶绍翁的诗这首诗也是表达思念故乡的? ?? ????(板书:叶绍翁读绍检查字
越明亮的月亮越难以看清四周的星星和你在一起的时候总是千万次嘱咐要多穿件衣服要注意安全温暖的话语你却觉得很烦人没钱的时候他总会说些赚钱不易之类的话来训你边教训边塞钱给你这个人叫做父母我觉得男人在男人的心里头他一直有一块田头她需要女人温柔的雨水灌溉它如果这块田地一直没有人灌溉当有一天一个人捧着一壶水过来的时候他会接受他 智慧干练胸怀宽广身负众望似乎什么都不能阻挡这个39岁的男人迈上政治峰巅的脚步我们所
唯 唯 唯唯唯唯
所见 夏天的一个中午炎热的太阳高高地挂在天空中人们都躲在空调屋子里面连可爱的小黄狗也吐着舌头散热树林里一棵棵茂盛的大树都长得高高的挺得直直的 远处一个牧童骑着一头大黄牛向着树林里走来只见他身穿短衣和短裤红嘟嘟的脸上长着一双明亮得像宝石一样的眼睛他还穿着一双草鞋 牧童亮开嗓子一边唱歌一边赶着牛这时牧童听见了蝉的声音他想:这蝉的歌声真好听我要把它抓回去当我的纪念品于是牧童沿着蝉的声音走向那
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