课题:比例尺的应用学习目标1.牢固记忆导学案中基础知识部分进一步理解比例尺的意义能根据图上距离实际距离比例尺中的任意两个量求第三个量2.运用比例尺的有关知识通过测量绘图估算计算等活动学会解决生活中的一些实际问题体验数学与生活的联系重点:根据图上距离实际距离比例尺中的任意两个量求第三个量难点:应用比例尺知识解决实际问题学习建议请用10分钟左右的时间独立完成基础知识复习牢固记忆比例尺的基础知识认
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比例比例尺的应用比例尺的应用教学目标:1. 使学生进一步理解比例尺的意义掌握利用比例尺求图上距离和实际距离的方法2. 使学生能综合运用比例尺知识解决有关问题提高学生解决问题的能力教学重点:求图上距离和实际距离教学难点:求实际距离教学过程:一旧知铺垫1. 什么叫做比例尺板书:图上距离:实际距离=比例尺?? 2.说一说下列各比例尺表示的具体意义(1)比例尺1:45000(2)比例尺80:1?(3
解决问题一种精密零件长4毫米画在纸上 2.兰州到乌鲁木齐的铁路线大约长1900km长12厘米这幅图纸的比例尺是多少 在一幅地图上量得两地间的距离是5cm 这幅地图的比例尺的多少3地图的比例尺是 4一种精密零件长5毫米把它画在比北京到天津某地的距离画在该地图上是 例尺是12:1的零件图上
三比例的应用(一)比例尺例1一幅地图图上20cm表示实际距离10Km求这幅地图的比例尺例2在一幅比例尺是1:30000000的地图上量得北京到上海的距离是北京到上海的实际距离大约是多少千米例3甲乙两城120Km在一幅1:3000000的地图上图上距离是多少例4一幅地图比例尺是 在这幅地图上量甲乙两地间铁路长求甲乙两地间的实际距离例5一张
比例尺的应用教案内容: 教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册P4950练一练和练习十一的第345题教学目标:1使学生在理解线段比例尺含义的基础上能按给定的比例尺求相应的实际距离或图上距离2? 使学生在认识比例应用比例的过程中进一步体会比例以及比例尺的应用价值感知不同领域数学内容的内在联系增强用数和图形描述现实问题的意识和能力丰富解决问题的策略发展对数学的积极情感教学重点:能按
《比例尺的应用》教学设计 教学内容:六年级下册P49页的例题和练习八的有关内容教学目标:1使学生进一步理解比例尺的意义掌握利用比例尺求实际距离的方法2在师生生生的交流活动中体会比例尺在实际生活中的运用培养学生解决实际问题的能力在生活中学习数学3让学生经历和体验用所学的知识解决实际生活中的乐趣感受到比例尺的应用价值教学重点:能按给定的比例尺求相应的实际距离教学难点:比例尺在生活实际
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