《纸船和风筝》教学设计 教学目标1正确流利的朗读课文在阅读中体会小松鼠和小熊的友谊2培养学生的自读自悟的能力3引导学生在阅读中对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受4培养学生敢于尝试大胆探究的精神以及用不同手段解决问题的能力教学重点:自读自悟感情朗读文章教学难点:懂得当朋友之间的感情和友谊出现裂痕的时候谅解才是最好的解决办法教学准备:小黑板生字卡贴图录
《纸船和风筝》教学反思 田甜 《纸船和风筝》是一个感人至深的童话故事纸船和风筝带着问候带着祝福带着深深的谅解和浓浓的真情在山顶和山脚架起了一座友谊的长桥纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友同时又成为了他们两个之间友谊的桥梁 把读贯穿始终读中感悟以悟促
《纸船和风筝》教学反思《纸船和风筝》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)二年级下册第20课课文以生动的语言向小朋友们讲述了一个感人至深的故事纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友在清清的溪水里和蓝蓝的天空中也留下了纸船和风筝带去的问候祝福谅解和浓情真正成了维系发展他们友谊的桥梁和纽带教学中我紧抓小熊和松鼠感情变化这条线让学生在朗读中悟情理品情味一节课给我留下深刻印象是的以下几点:1以读为本
《纸船和风筝》教学反思 《纸船和风筝》以生动的语言向小朋友们讲述了一个感人至深的故事纸船和风筝让松鼠和小熊成为好朋友在清清的溪水和蓝蓝的天空中也留下了纸船和风筝带去的问候祝福谅解和浓情纸船和风筝成为维系发展他们友谊的桥梁和纽带反思这节课的成败我感觉无论是在实践新的教学理念还是在注重语文基础训练我都做了有益的尝试 一创设情境体现童趣 利用简笔画创设情景新课程改革提出学生的情感生活和情感体验
20纸船和风筝【课文导读】《纸船和风筝》是一个感人至深的故事纸船和风筝带着问候带着祝福带着谅解带着浓浓的真情在山顶和山脚架起了一座友谊的长桥纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友成了维系发展他们友谊的纽带故事的感人之处在于当松树和小熊为了一点小事吵了一架之后他们表现出的内心的失落和难忍的痛苦以及修补裂痕的独特的方式和感人场面生活中当我们的感情和友谊产生裂痕的时候赌气只能使裂痕扩大容忍和谅解才是最
《纸船和风筝》教学设计【教学目标】1.认识8个生字会写8个生字在教学中引导学生分析字形自主发现识字规律2.正确流利有感情地朗读课文在阅读中体会小松鼠和小熊的友谊3.引导学生在阅读中对怎样交朋友和维护友谊 有一定的感受【教学过程】一导入新课1教师出示纸船和风筝板书纸船风筝两词2教师分别找学生读词今天我们就来学一篇和这两个东西有关的课文:纸船和风筝(教师写和字)[设计意图:建立实物和要学的词之间
20纸船和风筝 教学目标: 1正确流利有感情的朗读课文体会松鼠和小熊的友谊 2对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受教学重点:正确流利有感情的朗读课文体会松鼠和小熊的友谊教学难点: 对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受教学准备:课件教学过程:一激趣导入: 小朋友今天我们来学习新课谁会读课题(指读)一起来读读吧 二检查预习: 1.昨天
《纸船和风筝》教案 HYPERLINK : 教学目标1复习8个生字会写8个字 2正确流利地熟背课文体会松鼠和小熊的友谊3对怎样交朋友和维护友谊有一定感受教学方法 启发式 教具运用 课本重点难点重点:巩固坏扎等8个生字会写坏松等8个生字正确流利地熟背课文难点:体会松鼠和小熊的友谊对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受教学过程一导入同学们你们喜欢折纸船
《纸船和风筝》第一课时教学设计宜春市奉新县冯川三小 邱莉莉教案背景:1面向学生:(1) □中学 小学 (2)学科:语文2课时:2课时3课前准备:(1)在百度中搜集有关的图片(2)在百度中查找课文的有关视频修改整理成PPT课件教学课题:20纸船和风筝教材分析: 这是小学二年级上册第五单元中的一篇课文本单元围绕友好相处团结合作这一主题编写这篇课文讲的是一个感人的童话故事:小松树
20纸船和风筝执教:南通市竹行小学 倪静教学目标1正确流利有感情地朗读课文体会松鼠和小熊的友谊2对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受二教学重难点1通过理解课文体会松鼠和小熊的友谊2对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受三教学准备课件头饰贴画教学过程第二课时课题导入这节课我们一起来学习一篇新的课文(出示课题:纸船和风筝)这几个字认识吗(出示:我会读)一起读吧多好听的声音啊像银铃一样那就用同样的声音
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