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  《逍遥游》教案教学目标　　１．简单了解庄子的哲学思想　　２．理解掌握奚以……为句式的特点归纳志图名置穷五个词语的义项　　３．理清思路背诵第1段并理解本文想象奇特和善用比喻的特点教学重点　　归纳五个多义词志图名置穷义项理解本文想象奇特和善用比喻的特点教学难点　　庄子思想的理解教具准备　　投影仪投影胶片录音机教学磁带课时安排　　2课时教学过程第一课时[教学要点]简介庄子思想熟读课文理清思路并背诵课文[

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  逍 遥 游《庄子》 背景材料　造成庄子创作风格的社会原因:庄子生活的年代正是我国古代社会大变革大动荡大战乱的时代其时周王朝名存实亡各诸侯国之间的战争愈演愈烈　庄子对这样的社会现实及统治者深为不满时时进行尖锐的批判发出沉痛的抗议但他无力改变这样的社会现实希望在精神上天马行空无所羁绊让精神的生活去解放作为形体的生命从而达到物我两忘超然物外的绝对自由 正是在这种情况下他写出了苦闷心灵的追

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  逍 遥 游简介庄子名周公元前369-前286年战国时宋国人著名的哲学家思想家继承和发展了老子的思想是道家学派的重要代表人物与老子并称老庄《庄子》 共52篇现存33篇分内篇7篇外篇15篇杂篇11篇一般认为内篇是庄子所作其余则出自其门人之手 作品有想象奇特丰富言辞瑰奇设喻贴切等特点 庄子写文章多用夸张比喻拟人等修辞方法且善于虚构大多是寓言作品极富浪漫主义色彩(如：庄周梦蝶邯郸

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  逍遥游 -----庄子 庄子名周战国中期宋国人他继承并发展了老子的思想为道家学派的重要代表人物世称老庄他的思想属于主观唯心主义政治上主张无为而治 《庄子》道家经典之一今存三十三篇其中内篇七外篇十五杂篇十一《庄子》的文章想像奇幻构思巧妙善用寓言和比喻文笔汪洋恣肆具有浪漫主义的艺术风格它不仅有很高的哲学成就对后世文学的发展也有着深远的影响 鲁迅：其

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  教学目标1．结合课文注释及工具书读通全文增加文言积累训练理清思路把握文旨的能力2．初步了解庄子的哲学思想及其形象化说理的风格领略庄子散文想象丰富思路纵横气势非凡汪洋恣肆的特点欣赏其浑莽开阔的意境和独具特色的气韵美3．能一分为二地恰当评价庄子的思想培养学生积极进取的人生态度4．理解本文的主旨文章为了强调无所待的观点从反面提出问题紧紧扣住有所待论证最后给以否定提出正面主张课时安排2课时教学步骤第一课时

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  逍遥游《庄子》课文学习重点　①理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法 　②了解庄子想像奇特意境开阔富于浪漫色彩的写作风格 　③理解庄子追求绝对自由的人生观 　④积累文中重要的文言实词和虚词及文言句式 庄子名周约生于公元前369年死于公元前286年战国时宋国人著名的思想家道家学派的重要代表与老子并称为老庄 我宁可游戏污渎之中自快无为有国者所羁终身不仕以快吾志焉(《史记. 老庄申韩列传》)一

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  逍 遥 游 庄子学习目标: 1.了解庄子及《庄子》2. 在诵读的基础上疏通文意并 熟读成诵3.掌握一定量的实虚词和句式 庄子(公元前369－公元前286)姓庄名周先秦(战国)时期伟大的思想家哲学家和文学家宋国蒙(河南民权)人道家学说的主要创始人之一庄子祖上系出楚国贵族后因吴起变法楚国发生内乱先人避夷宗之罪迁至宋国蒙地庄子生平只做过地方

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  逍 遥 游庄 周逍遥游就是没有任何束缚地自由自在地活动指无所依赖绝对自由地遨游在永恒的精神世界1 庄子名周战国中期宋国人他继承并发展了老子的思想为道家学派的重要代表人物世称老庄他的思想属于主观唯心主义政治上主张无为而治2 《庄子》道家经典之一今存三十三篇其中内篇七外篇十五杂篇十一《庄子》的文章想像奇幻构思巧妙善用寓言和比喻文笔汪洋恣肆具有浪漫主义的艺术风格

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  高二语文导学案课题：逍遥游编制人：胡小丹 总课时：15 编制日期：【学习目标】1能够结合课文注释及借助工具书初通文意正音并积累通假字2能够熟练的朗读课文做到断句正确针对不同描述对象读出不同情感3能够借助诵读初步感知到庄子散文气势非凡汪洋恣肆的特点欣赏其雄浑开阔的意境和独具特色的气韵美 第一课时【知识储备】?