单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级心理活动描写指导让心灵说话——心理活动描写指导41820221心理活动描写指导 想一想:这样写好不好 语文课开始了老师把批好的试卷发了下来在拿到试卷之前我紧张得要命就怕自己考砸了试卷拿到手以后我一看不及格很是伤心用抽象的概述代替具体可感的描写41820222心理活动描写指导心理描写: 对
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让人物形象活起来教学目标:学习把人物形象写活的方法教学重点:学习把人物形象写活的方法教学过程:一导入新课:欣赏歌词《味道》歌词通过什么来感染听众(具体可感的形象)我们的写作(特别是记叙文)也就是这样一篇成功的文章中一定有一个鲜活的形象我们今天的话题就是让人物形象活起来 来谈谈人物描写的一些基本技巧二授新:(一)以形传神写肖象讲解:果戈里说:外形是理解人物的钥匙肖像刻画一般来说是刻画人物不可缺
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级让心灵说话——心理活动描写指导 想一想:这样写好不好 语文课开始了老师把批好的试卷发了下来在拿到试卷之前我紧张得要命就怕自己考砸了试卷拿到手以后我一看不及格很是伤心用抽象的概述代替具体可感的描写心理描写: 对人物在一定环境中围绕客观事物而产生的看法感触联想潜意识等思想活动的描写称作心理描
它是塑造人物形象刻画人物性格的重要手段.通过对人物心理的描写能够直接深入人物心灵揭示人物的内心世界表现人物丰富而复杂的思想感情. 第三写心理活动要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程 ★★★ 我父亲看了看身边的女儿女婿就向我们走来对我母亲说:这个卖牡蛎的像于勒 例五:神态显示?? ?59 58 ……本应清脆甜美的声音此刻却好像化作一把把利剑直插入他的心脏他的面
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