相关文档

• 2010年广东地理高考试卷分析及总结.ppt

  一2010年广东文科综合 地理试题的试卷结构分析题号 图表呈现 单选形成原因4气候影响评价440(4)两个坐标多组不同图形41(5)能力划分 信息关联与综合分析能力 40．(26分)中国是贸易大国高度重视出口商品生产的碳排放问题根据下列材料结合所学知识完成(1)(4)题 材料一：2006年中国商品出口示意图(图9) 材料二：中国生产出口商品的C02排放(

• 2015年广东高考物理试题分析及备考总结.doc

  2015年广东高考物理试题分析及备考总结试题分析 2015年广东高考是广东省独立命题的最后一年理综卷物理部分延续了往年的题型与分值分布完全契合考试大纲要求保持广东高考命题的特点在考点分布方面与2014年高考基本相同略有变化难度上略有降低下表是2014年及2015年各题考点分布的概要：2014——2015年广东高考题考点对比　20142015题号分值考点难易度备注考点难易度备注134v-t图像

• 2016广东物理考点总结试卷分析.doc

  广东高考物理常考考点及试题汇总目标：（1）认识常考考点力争过关要求自己全拿分（2）揣摩命题方向与意图适应这些考点的命题变化一分子动理论（12年高考）清晨 草叶上的露珠是由空气中的水汽凝结成水珠 这一物理过程中水分子间的A 引力消失 斥力增大 B 斥力消失引力增大 C 引力斥力都减小 D 引力斥力都增大图. （11年高考13）如图3所示两个接触面平滑的铅柱压紧后悬挂起来

• 2014年广东高考地理卷改卷评析.ppt

  单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式2014年广东高考地理卷改卷评析一试卷基本情况二改卷评分细则三高三备考建议今年文科生有35万比去年略多整卷平均分为58.36分(去年55.34分)一卷平均分30.7分( 0.7)去年一卷28分(0.63)二卷27.66分(0.49)去年27.34分(0.488)　　基本的数据1一试卷基本情况　　 试卷的特点21.重视主干知识突

• 2012年广东高考地理试卷分析（陈穆瑜）.doc

  2012年广东高考文综地理试卷分析陈穆瑜1考纲要求分析试卷结构题型题号考查内容题量题分选择题1-11题地理11题44分非选择题40-41题地理2题56分内容比例学科内容占满分值比例地理自然地理约32人文地理区域可持续发展城乡规划和环境保护约68试卷的知识结构分析总体上2012年广东高考的地理考卷在内容设置上与前两年的试卷也是比较稳健的主要是侧重自然地理和人文地理两大模块具体如下：主干知识题号

• 2010年高考试题——文综地理部分（广东卷）解析）.doc

  2010年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)文综地理部分郑重声明：尊敬的各位地理教师和考生以下是本人对2010年广东卷文科综合地理选择题的解析仅供交流和参考不代表标准答案一选择题1.利用作物秸杆等农副产品发展农区畜牧业有利于 A. 改善局地气候 B. 综合利用资源C. 防止水土流失 D. 保护农田作物解析：农区是指耕作区水土流失一般不太严重以圈养方式进行的农区畜牧业可以利用

• 2011年广东省文科综合地理试卷分析及2012高考备考建议.doc

  2011年广东省文科综合地理试卷分析及2012高考备考建议2011-06-22 08:32 :郑健 来源：东莞市东华高级中学 一2011年广东省高考文科综合地理试卷总体评价1.难度梯度区分度：试题总体难度适当难度系数左右比2010年有所下降试题梯度设计良好选择题难度排序较为合理试题区分度较好比2010年区分度有所提高基础性与能力性并重能够较好的起到高考选拔功能2.考查内容与方式：内容保持稳定考

• 2011年广东省广州中考语文试卷及答案(含试卷分析总结).doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.广东省广州市2011年初中毕业生学业考试语文卷第一部分 积累与运用(共34分)一(6小题19分)1．下列词语中加点字的读音全都正确的一组是 (3分) A．峰峦luán 菜畦wā qí 静谧mì 芊 芊细草qiā

• 2011年高考地理解析版（广东卷）.doc

  #

• 2014年广东高考生物试卷分析及2015年备考建议.doc

  2014年高考广东生物试卷分析及2015年备考建议一整体分析2014年的 HYPERLINK 生物试卷依然强调对核心内容的考察如细胞的基本结构RNA的分布光合作用细胞分裂遗传的基本定律神经调节基因工程等同时强调以 HYPERLINK YiDuiYiFuDao-ShengWu-0-6-1 o 深圳生物辅导 t _blank 生物学事实为背景材料加强对生物学概念原理如共同