四年 班 语文教案设计 总课时:第 33节课 题12小木偶的故事课 型精读课 时 安 排1—1授课时间月 日主备人赵敏本教案使用人教学目标1.正确流利有感情地朗读课文2.读懂课文内容了解故事所蕴含的道理3.培养独立阅读能力能根据故事情节展开联想续编故事重 点了解故事所蕴含的道理续编难 点体会这篇童话在表达方面的突出特点提高阅读能力课前准备教师多媒体课件学生自主阅
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级12小木偶的故事学习词语神奇 增添 笑嘻嘻 愣住拽住 撒谎 毛茸茸 委屈愤怒 温柔 龇牙咧嘴 厉害可怜 魔杖 认识生字拽住 毛茸茸 一副 可怜 魔 杖 zhuàiróngfùliánmózhàng神奇 —( ) 热
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级12小木偶的故事认识生字拽 茸 副 怜 魔 杖 学习词语神奇 增添 笑嘻嘻 愣住拽住 撒谎 毛茸茸 委屈愤怒 温柔 龇牙咧嘴 厉害可怜 魔杖 神奇 —( ) 热闹 —( )愤怒—( ) 灵活—(
人教版四年级上册《小木偶的故事》教学设计12小木偶的故事学习目标 1.正确流利有感情地朗读课文 2.读懂课文内容了解故事所蕴含的道理 3.培养独立阅读能力能根据故事情节展开联想续编故事教学重点 了解故事所蕴含的道理续编教学难点 提高学生的阅读能力教学时间:1课时教学过程 一模拟表演导入新课 1前几天我们大家都当了一回小演员表演了童话《巨人的花园》今天我再请大家当一回演员看看谁能
12 小木偶的故事 ★教学目标: 1.理解课文内容准确把握小木偶被曲解后的语言内心活动并在反复的朗读当中体会故事蕴含的道理 2.学习合理地续编故事★教学重难点: 1.反复朗读体会文中人物的内心 2.理解课文最后一句话★教学准备:多媒体教学★教学过程:一模拟表演导入新课 1.同学们在上课之前老师邀请大家参与到今天有趣的模拟表演看看谁能准确地表演出这些词语表示的表情:得意洋洋眉开眼笑垂头丧气
《小木偶的故事》教学反思??? 刚刚和孩子共同学完《小木偶的故事》这篇课文整堂课都在一种非常融洽的气氛当中度过至少自己觉得还可以从表情词语表演的游戏开始激发学生的兴趣引出了课文整体感知汇报故事的主要内容朗读课文中表情词语发现表情的重要引出本文当中的重点句子笑是很重要的但是光有笑是远远不够的进行和孩子交流沟通孩子一边思考一边回答整体的学习状态非常的好? 一在对重点句子的理解方面我是做了如下的设计
四年级语文上 12﹡《小木偶的故事》导学案学生____________学习目的 1认识6个生字 2有感情的朗读课文并在反复朗读中体会故事蕴含的道理 3理解课文内容体会小木偶的心理活动4能较合理的续编故事学习重点 有感情的朗读课文并在反复朗读中体会故事蕴含的道理学习难点 准确把握小木偶被曲解后的内心活动能较合理的读编故事学习准备:学生
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级集体游戏:我是小小木偶人做动作如:走路弯腰挥手写字打拳等.小木偶的故事12学词语拽 住毛 茸 茸一 副可 怜魔 杖龇牙咧嘴认读词语板着脸 笑嘻嘻 亲热 愤怒 委屈 温柔 龇牙咧嘴 痛苦 嘟嘟囔囔放声大哭 伤心 生气 着急 (1)小木偶身上发生了什么事(2)读了课文以后你了解了什么有什么感受讨论
人教版语文四年级上册12.小木偶的故事浙江省湖州市吴兴区爱山小学 金战芳一教学目标:1.认识6个生字积累并应用表示心情的词2.有感情地朗读课文体会小木偶的内心活动感悟故事蕴含的道理二教学重难点重点:引导学生积累表示心情的词并体会到是如何运用这些语言来表达人物的内心情感的难点:联系上下文或生活实际体会文中含义深刻的句子三课时安排:第1课时四课前谈话:师:孩子们看着这张笑脸你想到了哪些词师
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