课题:有理数的乘方(2)【学习目标】:1能确定有理数加减乘除乘方混合运算的顺序2会进行有理数的混合运算3培养并提高正确迅速的运算能力【学习重点】:运算顺序的确定和性质符号的处理【学习难点】:有理数的混合运算【导学指导】一知识链接1在2×(-6)这个式子中存在着 种运算2请你们以4人一个小组讨论交流上面这个式子应该先算 再算 最后算
3 数学:151《有理数的乘方(2)》学案(人教版七年级上)【学习目标】:1、能确定有理数加、减、乘、除、乘方混合运算的顺序;2、会进行有理数的混合运算;3、培养并提高正确迅速的运算能力;【学习重点】:运算顺序的确定和性质符号的处理;【学习难点】:有理数的混合运算;【导学指导】一、知识链接1、在2+×(-6)这个式子中,存在着 种运算。2、请你们以4人一个小组讨论、交流,上面这个式子应该先算、再
3 数学:151《有理数的乘方(1)》学案(人教版七年级上)【学习目标】:1、理解有理数乘方的意义;2、掌握有理数乘方运算;3、经历探索有理数乘方的运算,获得解决问题经验;【重点难点】:有理数乘方的运算。【导学指导】一、知识链接1、看下面的故事:从前,有个“聪明的乞丐”他要到了一块面包。他想,天天要饭太辛苦,如果我第一天吃这块面包的一半,第二天再吃剩余面包的一半,……依次每天都吃前一天剩余面包的
有理数的乘方(1)导学案 使用说明及方法指导:学生先自学课本经历自主探索总结的过程并独立完成自主学习部分然后小组讨论交流.学习目标 1理解乘方的意义探究有理数乘方的符号法则会进行乘方的运算2通过合作交流及独立思考培养学生正确迅速的运算及探究新知识的能力重点:乘方的意义及运算难点:乘方的运算一自主学习:1复习巩固:①乘法运算的符号法则及运算方法:②多个不为0的数相乘积的符号怎样确定2导学
有理数的乘方班级 小组 小组评价_________教师评价_______使用说明及方法指导:学生先自学课本经历自主探索总结的过程并独立完成自主学习部分然后小组讨论交流预习时间20分钟学习目标 1理解乘方的意义探究有理数乘方的符号法则会进行乘方的运算2通过合作交流及独立思考培养学生正确迅速的运算及探究新知识的能力重点:乘方
3 数学:141《有理数的乘法(2)》学案(人教版七年级上)【学习目标】:1、经历探索多个有理数相乘的符号确定法则;2、会进行有理数的乘法运算;3、通过对问题的探索,培养观察、分析和概括的能力;【学习重点】:多个有理数乘法运算符号的确定;【学习难点】:正确进行多个有理数的乘法运算;【导学指导】一、温故知新1、有理数乘法法则:二、自主探究1、 观察:下列各式的积是正的还是负的?2×3×4×(-5)
3 数学:141《有理数的乘法(3)》学案(任教版七年级上)【学习目标】:1、熟练有理数的乘法运算并能用乘法运算律简化运算;2、学生通过观察、思考、探究、讨论,主动地进行学习;【学习重点】:正确运用运算律,使运算简化【学习难点】:运用运算律,使运算简化【导学指导】一、知识链接1、请同学们计算.并比较它们的结果:(1) (-6)×5= 5×(-6)=(2) ×(-5)= 3×=请以小组为单位,相互
3 数学:141《有理数的乘法(1)》学案(人教版七年级上)【学习目标】:1、理解有理数的运算法则;能根据有理数乘法运算法则进行有理的简单运算;2、经历探索有理数乘法法则过程,发展观察、归纳、猜想、验证能力;【重点难点】:有理数乘法法则【导学指导】一、温故知新1有理数加法法则内容是什么?2计算(1)2+2+2=(2)(-2)+(-2)+(-2)=3你能将上面两个算式写成乘法算式吗?二、自主探究1
23有理数的乘法(2)学案 :__________;【学习目标】:1、熟练有理数的乘法运算并能用乘法运算律简化运算;2、学生通过观察、思考、探究、讨论,主动地进行学习;【学习重点】:正确运用运算律,使运算简化[来源:]【学习难点】:运用运算律,使运算简化【导学指导】一、忆一忆1、请同学们计算.并比较它们的结果:(1) (-6)×5= 5×(-6)=(2) [3×(-4)]×(-5)= 3
23有理数的乘法(2)学案 :__________;【学习目标】:1、熟练有理数的乘法运算并能用乘法运算律简化运算;2、学生通过观察、思考、探究、讨论,主动地进行学习;【学习重点】:正确运用运算律,使运算简化【学习难点】:运用运算律,使运算简化【导学指导】一、忆一忆[来源:]1、请同学们计算.并比较它们的结果:(1) (-6)×5= 5×(-6)=(2) [3×(-4)]×(-5)= 3
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