8 词 七 首第一课时教学要点:赏析《虞美人》(李煜)教学目标 1初步了解词的章法和句法特点 2抓关键词语理清思路熟读成诵3感受品味词的意境词的情
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏 轼李清照辛弃疾柳 永李 煜秦 观姜 夔《虞美人》《雨霖铃》《念奴娇·赤壁怀古》《声声慢》《鹊桥仙》《永遇乐·京口北固亭怀古》《扬州慢》词七★ 关于词的文体知识关于词的文体知识 词是韵文文体之一它萌芽于隋唐兴于晚唐五代极盛于宋 词本来是为配乐歌唱而写的诗所以又被称为曲词曲子词乐府歌曲乐章琴趣等后逐渐与音乐分离
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词是隋唐时兴起的一种合乐可歌句式长短不齐的诗体婉约豪放并举婉约词的代表作家:以温庭筠为代表的花间派词人 以李煜为代表的南唐词人 晏殊柳永周邦彦秦观 李清照姜夔…… (937——978)字重
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【教学目标】知识与能力: = 1 GB3 ①整体把握七首词的内容以及运用的艺术手法 = 2 GB3 ②通过对比掌握婉约词与豪放词的不同特点提高学生鉴赏词的能力2过程与方法:在点拨复习的基础上通过比较阅读探究婉约词与豪放词的不同特点并运用总结的规律解决实际问题3情感态度价值观:感受情感接受艺术熏陶提升自身人格陶冶高尚情操【教学重点难点】通过比较婉约词和豪放词的不同的特点提高
《师说》《词七首》背诵1古之学者必有师师者( )2惑而不从师( )( )3吾师道也( )是故无贵无贱无长无少( )( )4 位卑则足羞( )5巫医乐师百工之人( )( )其可怪也欤
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25诗词五首 (1)饮酒一导语说起我国的诗歌总有一种自豪感的确我国的诗歌源远流长就以《诗经》算起至今已有两千多年的历史了在诗歌的发展过程中出现过不少流派 ? 田园诗派就是其中之一旧时代的一些诗人对现实不满退居山野避人乡村通过对自然景物尤其是田园风光的歌咏以抒发情怀这类诗称为田园诗写这类诗的诗人也就被称为田园诗人了陶渊明就是我国古代最有代表性的田园诗人
诗词五首·教学设计?教学目标?◆知识与能力1.了解古代诗词名家及代表作2.诵读本文的五篇诗词3.理解古诗词的优美意境和深刻的人生哲理4.学习古诗词用语的考究和他的韵律美?◆过程与方法1.介绍诗词的写作背景即当时所处的历史环境以便学生能够准确地理解的写作目的和意义2.通过展示多媒体课件让学生直观地感受诗词的意境感悟要表达的思想感情3.让学生展开丰富的联想想象作品所描述的意境或者用笔把诗词
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