磨 炼——同和小学六年级4班 杨澄宇宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来漫漫人生路上你可以承受多少次的磨炼呢——无数的书上和家里的长辈都这样告诫我们一定要小心路上的坎坷人很脆弱你是经受不了多少次失败的可是人生几何虽然人的一生肯定会经历失败和挫折但是那一次次的挫折难道不是上天赐予你的一次次的磨炼吗我听说过这样的一个故事:一个屡屡考场失意的青年人去请教一位得到的高僧如何才能成功高僧拿出两只茶杯放上一样
成功与磨炼- 一只贝在海底在这缤纷的世界里它并不美丽它深知这一点但它确信自己不会永远平凡 一天一粒石子钻进了它的身体使它疼痛难忍时间久了石子的棱角被坚韧的贝磨的圆滑了而同时石子也发生了变化 一天海水涨潮了贝被推到海边而这次它并未被海水带走日照风吹雨淋使贝饱受打击终于它的肉体消失了只存留两片贝壳 一群孩子来海边玩耍无意间发现了这平凡的贝但孩子终是孩子他们怎会理解这平凡的外表下是怎样的一
《磨砺坚强意志》教学设计一教学目标:1知识与能力:了解磨砺意志的方法学会在日常的生活学习中磨砺坚强的意志能运用这些方法初步培养自己良好的意志品质2情感态度与价值观:感受意志的力量了解磨砺意志的方法懂得优良的意志品质对自己成长的益处能用这些方法去初步培养自已良好的意志品质二教学重点:磨砺意志的方法三教学难点:学会在日常的生活学习中磨炼坚强的意志四教学方法:多媒体教学法 创设情境感悟 启发讨论交流
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生命因磨炼而美丽 公私分明谁也不期望本人的生命常常忍耐磨炼--摧残式的历练哪怕真的是因而能够增加人的秀丽也不会有人喝彩着说:啊我多么喜爱摧残式的历练呀人总是神往平整和安定的可是可怜的是摧残对生命之袭来并不以人的片面期望为根据不管大家喜爱与否它只管依然故我乃至有时还要强加于人谁奈它何 既然如此大家为什么不让本人振作起往来不断迎候这应战呢大家为什么不能把它变作某种营养去润泽本人的秀丽呢大家逃避磨炼
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参赛地区:天津市宝坻区学校:第三中学年级:九年级:刘芳指导老师:郑文生家庭住址:建设路建设楼10-8-102:13820651959 邮政编码:301800磨炼是人生最深滋味磨炼是人生最深滋味我左脚向前迈一步右脚紧随其后进入了一间陌生的教室这意味着我成为了一名初三学生也意味着磨炼的开始可这磨炼的滋味究竟是什么样呢——洋葱辣顶着九月的骄阳迈着匆匆的步子大喘气的爬向五楼为什么把我们这些小
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磨炼·尽力 方法指津 1.磨炼磨炼顾名思义是指在艰难困苦的环境中锻炼以下立意角度可供借鉴: (1)宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来任何人如果不经过千锤百炼就不能炼成一副能担当重任的钢筋铁骨 (2)磨炼是走向成熟的一个难得机会磨炼有助于人们正确认识自我 (3)磨炼是在竞争社会里我们所面临的一种挑战 (4)有远大的理想才能经受得住磨炼等等 2.尽力尽力的两种观点都有其道理下面具体列举一些立意角度供大家参
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