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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级促 织蒲松龄一通假字1.此物故非西产有华阴令欲媚上官 以一头进2.昂其直居为奇货3.而翁归自与汝复算耳 4.手裁举则又超忽而跃5.幸啄不中虫跃去尺有咫 6.翼日进宰宰见其小怒呵成 故通固本来直通值价值而通尔你的裁通才有通又 翼通翌次日二固定搭配和特殊句式1.成反复自念得无教我猎虫所耶得无…耶:恐怕…吧莫非
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级促织读音拼音:cù zhī老舍题联为:鬼狐有性格笑骂成文章猜猜这两副对联写的是谁画人画鬼高人一等刺贪刺虐入木三分 ——郭沫若为其故居题联有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴落第自勉联促织蒲 松龄学习目标:1.积累一词多义古今异义 词类活用时间副词等2.把握本文曲折离奇的情
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2《促织》 教学目标:1学习编写情节提纲掌握课文的思想内容及结构特色理解作品的社会意义2懂得小说结尾异史氏曰一段的论述及其作用3引导学生掌握文言虚词然的用法介宾短语中宾语之的省略以及一些课文未加注释而有一定难度的词语或句子教学重点:1疏通文义积累知识把握文章内容2赏析文章的情节描写特色及思想内容教学难点:对文章思想内容的理解教学设想:1课文较长故事情节曲折多变但语言较浅近可以让学生借助课文提示注
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参考答案:一1.蒲松龄字留仙别号柳泉居士清代杰出小说家书房名记鬼狐花仙2.世说新语阅微草堂笔记子不语3.在文中把失虫和失子安排在一起这是一种对照手法采用这种手法的目的是通过儿子的生命竟然比不上蟋蟀的生命这一鲜明的对照来反映劳动人民在封建制度统治下所受的摧残以及由此造成的反常的心理状态4.问卜得虫成子魂化小虫从情节发展角度看这两个幻想的情节冲破了现实生活的限制推动了情节的发展从表现主题方面看
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