小学语文综合性学习教学策略: 课题研究的目的地是为教学服务而教学策略的研究是课题研究的重点只有研究出一些通过实践证明的行之有效的教学策略才能为广大的一线教师服务才能形成课题研究广泛的影响力本课题所研究的教学策略是以课程标准中的小学语文综合性学习为依据以开放性教学思想为指导充分尊重学生的主体精神和主体地位促进语文大教学的实施大的形成的一系列教学方法的集优包括已被事实证明有利于实现语文综合性学习的
小学语文综合性学习活动的教学策略大东三校教师:肖悦语文综合性学习是以语文学科为依托的一种学习模式它打破了语文教学课本是唯一的信息源老师是唯一的信息传递者教室是唯一的信息交流的场所的封闭状态相比传统的学习模式综合性学习更能让学生在活动中丰富知识发展能力合作学习是一种带有自主性实践性创新性的综合学习方式一综合性学习的内涵特征关于综合性学习内涵的代表性观点阐述对综合性学习的基本认识 1课程标准中与
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浅析小学语文综合性教学的策略语文综合性学习是一种新型的学习方式主要体现为语文知识的综合运用听说读写能力的整体发展语文课程与其他课程的沟通书本学习与实践活动的紧密结合在综合性学习过程中体现出包括识字与写字阅读写作和口语交际这四个方面的学习目标的综合还包括知识与能力过程与方法情感态度与价值观三个维度目标的综合怎样实现实现阅读教学与识字写字教学口语交际教学习作教学的紧密结合呢目前小学语文教学高耗低效的现
小学语文综合性学习活动策略初探江宁实验小学 葛萍【内容摘要】新的教学模式更加人的发展语文综合性学习活动为学生搭起了一个宽阔的快乐舞台它走进了学生的生活走进了学生的内心语文真正成为学生展示自我发展个性的舞台他们的各种语文能力语文素养也在一种轻松愉快的氛围中不知不觉地得到提高【关键词】语文综合性学习鼓励参与动手实践重视评价新课标明确指出语文是实践性很强的课程应着重培养学生的语文实践能力而
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《小学语文探究性学习的教学策略》有感临西县摇鞍镇校区 杨广明前两天带着激动的心情学习了《小学语文探究性学习的教学策略》通过对这一课题的学习和借鉴其他优秀教师的工作经验在实际教学中如何培养小学生良好的学习语文的好习惯呢主要有如下几点:一做好课前预习和课后复习的习惯当前有的教师没有注意培养学生的预习习惯新课上完后学生才知道学习了什么这样无准备的教学是不可能取得最佳效果的预习好比火力侦察能使学生
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学语文综合性学习一语文综合性学习及其特点 1以语文学科为依托的多元整合的学习方式 2特点(1)综合性 学习目标学习内容学习方式学习资源(2)语文学科的主体性(3)实践性(4)探究性语文综合性学习的意义1有利于学生语文素养的整体发展和提升2有利于培养学生科学精神创新意识和实践能力3有利于培养学生良好的学习品质和健全的人格学
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