课标文数[2011·安徽卷] 一个空间几何体的三视图如图1-1所示则该几何体的表面积为( )图1-1A.48 B.328eq r(17)C.488eq r(17) D.80课标文数[2011·安徽卷] C 【解析】 由三视图可知本题所给的是一个底面为等腰梯形的放倒的直四棱柱(如图所示)所以该直四棱柱的表面积为S2×eq f(12)×(24)×44×42×42×eq r(116)
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选择填空题训练---三视图 立体几何1 (2015北京)某四棱锥的三视图如图所示,该四棱锥最长棱的棱长为( )AB QUOTE C QUOTED 第一题2 (2014北京)某三棱锥的三视图如图所示,则该三棱锥的最长棱的棱长为 3(2013北京)如图,在正方体中,为对角线的三等分点,到各顶点的距离的不同取值有()(A)个(B)个 (C)个(D)个4 (2013北京)某四棱锥的三视图如图所示,
选择填空题训练---三视图 立体几何1 (2015北京)某四棱锥的三视图如图所示,该四棱锥最长棱的棱长为( )CAB QUOTE C QUOTED 第一题2 (2014北京)某三棱锥的三视图如图所示,则该三棱锥的最长棱的棱长为 3 (2013北京)如图,在正方体中,为对角线的三等分点,到各顶点的距离的不同取值有()B(A)个(B)个 (C)个(D)个4 (2013北京)某四棱锥的三视图如图
专题四 立体几何1.某几何体的俯视图是正方形则该几何体不可能是A.圆柱 B.圆锥 C.三棱柱 D.四棱柱2.图1将一个正三棱柱截去一个三棱锥得到几何体则该几何体的正视图(或称主视图)是A. B. C. D.3.点MN分别是正方体的棱中点用过AMN和DN的两个截面截去正方体的两个角后得到的几何体如右图则该几何体的正视图侧视图(左视图)俯视图依次为
第八章 立体几何一考点分析:1.本章的知识结构图:2.整体认识:在新的高中课程标准中立体几何这部分的内容可以说是改动最大的.首先将立体几何拆分成了两部分内容即立体几何初步与空间向量与立体几何两部分内容.其次在内容的编排顺序上相比以前的教材有了很多变化.如立体几何初步这部分内容中课程标准中是按整体到局部的视角来展开几何内容即从空间几何体出发到点线面之间的位置关系. 这是符合学生学习几何的一般认知规
立体图形与平面图形 (第1课时)义务教育教科书 数学 七年级 上册课件说明 本课学习立体图形和平面图形两个概念是初中学段图形与几何领域的第一课.首先通过前言中的实际问题和大量实物图片展示现实生活中多姿多彩的图形世界与几何知识间的密切联系接着从观察长方体形纸盒入手引导我们初次经历从具体物体的外形中抽象出几何图形然后通过观察对比归纳出立体图形和平面图形的概念并进一步认识常见的棱柱和
411 立体图形与平面图形 (第1课时)观察手中的纸盒,从中可以看出哪些你熟悉的图形 从整体上看,它的形状是______ ;看不同的侧面,得到的是______ ;看棱得到的是 ______;看顶点得到的是______ 正方体正方形线段点观察罐头、足球或篮球的外形 从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形说一说下面这些几何图形有什么共同特点?有些几何图形的各部分不都在同一平面内,它们是立体图形 请再举
空间立体几何三视图专题1一个三棱锥的三视图是三个直角三角形如左图所示则该三棱锥的外接球的表面积为 AB主视图C左视图俯视图342俯视图主视图左视图第一题图2.一个几何体的三视图如右图所示其中主视图中△ABC是边长为2的正三角形俯视图为正六边形那么该几何体的体积为 22主视图24左视图俯视图(第3图)3.知一个空间几何体的三视图如图所示根据图中标出的尺寸(单位:cm
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