苏教版五年级数学下册绿色圃中小学教育网和6的公倍数中最小的一个是1212就是4和6的最小公倍数20……绿色圃中小学教育网和5的公倍数有 163560
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级公倍数和最小公倍数 例1 用长3厘米宽2厘米的长方形纸片分别铺下面的两个正方形可以正好铺满哪个正方形6厘米6厘米8厘米8厘米3厘米2厘米6÷ 2=36÷ 3=28÷ 2=48÷ 3=2 2…… 这样的长方形纸片还能正好铺满边长是多少厘米的正方形3厘米2厘米想:8是2和3的公倍数吗为什么 6和
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3dm2dm…………3dm2dm?6dm6dm?8dm8dm1.用长3分米宽2分米的长方形墙砖分别铺下面的两个正方形墙面2.观察并思考: (1)可以正好铺满边长 分米的正方形墙面这个正方形墙面 的边长与长方形墙砖的长有什么关系与宽呢 (2)不可以正好铺满边长 分米的正方形墙面为什么3.讨论: 这样
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级公倍数和最小公倍数用长3厘米宽2厘米的长方形纸片分别铺下面的两个正方形可以正好铺满哪个正方形6厘米6厘米8厘米8厘米3厘米2厘米6÷ 2=36÷ 3=28÷ 2=48÷ 3=2 2……这样长方形纸片还能正好铺满边长是多少厘米的正方形3厘米2厘米想:8是2和3的公倍数吗为什么15厘米15厘米15÷ 3=515÷
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公倍数和最小公倍数 主备人:赵华梅教学内容:教科书第22-23页的例1例2和练一练练习四的第1-4题教学目标:1.让学生在具体的操作活动中认识公倍数和最小公倍数会在集合图中分别表示两个数的倍数和它们的公倍数2.让学生学会用列举的方法找到10以内两个数的公倍数和最小公倍数并能在解决问题的过程中主动探索简捷的方法进行有条理的思考3.让学生在自主探索与合作交流的
例3最小公倍数分数的意义和性质一、创设情境,引出研究问题1 请仔细看看小明家装修的要求,你获得了哪些有价值的信息?①要用这种长是3dm,宽是2dm的墙砖铺一个正方形。②使用的墙砖必须都是整块的,不能切割开用半块的。③问题是铺好的正方形的边长可以是多少分米,最小是多少分米?如果用这种墙砖铺一个正方形(用的墙砖必须都是整块),正方形的边长可以是多少分米?最小是多少分米?2 我们先来研究正方形的边长可以
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第5课时公倍数和最小公倍数1.填一填 6和9的最小公倍数是( )2.在下表中用圈出4的倍数用圈出6的倍数1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950既标有又标有的数有( )4和6的最小公倍数是( )3.填空题(1)如果两个数的公因数只有1它们的最小公
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