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六年级上册数学知识点-路在足下第一单元 位置(用数对确定点物体的位置)1.数用有序的两个数表示一个确定的位置就是数对2.用数对表示物体位置的方法数对的前一个数表示第几列后一个数表示第几行在书写时要用小括号将两个数括起来并用逗号将两个数隔开如:数对(32)表示第三列第二行3.在平面直角坐标系中一个图形向左右平移对应点的数对只是列数变行数不变向上下平移只是行数变列数不变第二单元 分数乘法1.
六年级上册数学知识点第一单元 位置(用数对确定点物体的位置)1.数用有序的两个数表示一个确定的位置就是数对2.用数对表示物体位置的方法数对的前一个数表示(第几列)后一个数表示(第几行)在书写时要用小括号将两个数括起来并用逗号将两个数隔开如:数对(32)表示第三列第二行3.在平面直角坐标系中一个图形向左右平移对应点的数对只是列数变行数不变向上下平移只是行数变列数不变第二单元 分数乘法1.分数
六年级上册数学知识点一位置在学习位置时用数对确定点的位置起初确定一点位置是根据规定和约定由于在平面直角坐标系中先画X轴而X轴上的坐标表示列先用小括号将两个数括起来再用逗号将两个数隔开括号里面的数由左至右为列数和行数列数与行数必须是具体的数而不能用字母如(X5)表示它表述一条横线(5Y)它表示一条竖线都不能确定一个点如:数对(32)表示第三列第二行二分数乘法分数乘法意义:1分数乘整数是求几个相
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级六年级数学上册 教材分析张海燕一整体感知二本册教材的知识目标三能力目标和情感态度价值观目标四知识树的构建 一整体感知 《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级上册是以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的基本理念和所规定的教学内容为依据在总结原九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的教材一方面努力体现新
空间与图形分数乘法认识圆在方格纸上用数对确定物体的位置 分数 除法已知一个数的几分之几是多少求这个数的问题C=πd求常见的百分率合理存款
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