评价内容评价隋朝大运河的影响评价目标学生通过讨论绘画和专栏报的形式分析理解史料培养学生通过史料认识历史问题的能力学习论从史出的学习方法评价方法绘图法专栏报设计法评价量表见下面附表评价过程1在教学的过程中结合地理知识让学生讨论隋朝为什么要开凿大运河2让学生画出大运河的示意图突出五大水系(海河黄河淮河长江钱塘江)四段运河(永济渠通济渠邯沟江南河)三个支撑点(以洛阳为中心北连涿郡南至余杭)3教师为
1评价内容1)学习态度:积极主动的参加羽毛球运动的学习和锻炼2)运动技能体能:正手发高远球正手击高远球技术身体素质等3)情意表现与合作精神:能控制自己的情绪的能力有良好的合作精神和顽强的意志品质2 评价方法 评价采用过程性评价和终结性评价定性和定量评价学生自评互评和教师评价相结合体育教育评价量表 学生的学习过程 评价因素 评价要点分值 评价者 得分学生本人小组评其他人员
评价内容评价形式与评价标准 根据《体育与健康》课程改革健康第一的指导思想学生的学习成绩评定内容的确定不仅要体育基础知识基本技能的掌握体能的发展而且要发现和发展学生多方面的潜能学习过程中学习态度积极情感体验与人合作技能的发展同时还应个体尊重个体差异给予个体一个展现自我的机会帮助学生表现自己拥有自信 体育课的评价由两部分成绩构成即过程管理成绩和目标测试成绩各占总分的50
安全检查表的概念(Safety Checklist AnalysisSCL)确定系统 2找出危险点3确定项目与内容编制成表4检查应用5整改 6反馈(补充完善) SCL的优点 1具有全面性与系统性 2有明确的检查目标 3简单易懂容易掌握易行群管4有利明确责任避免在发生事故时的责任纠缠不清 5有利安全教育 6可以事先编制集思广益 7可以随科学发展和标准规范的变化不断完善 注意点:1应用安全检
教学评价主要内容(100分)(一)教学设计(25分)1教学目标(计10分每项5分)①符合实际:符合学科课程标准和教材的基本要求及学生的实际包括知识技能过程方法情感态度价值观等方面与学生的心理特征和认知水平相适应学生差异②可操作的程度:教学目标明确合理具体多元化操作性强 2教学内容(计15分每项5分)①结构化:形成合理的知识结构突出重点兴趣点难易适度(突破难点)②生活化:学习内容融入学生经验
评价内容权重得分语音20朗诵技巧(停顿重音速度语调节奏)50感情基调15体态15合计1002010年梧瑞中学迎元旦诗歌散文朗诵比赛评分表-----------------同学:评委老师--------------2010年梧瑞中学迎元旦诗歌散文朗诵比赛评分表-----------------同学:评价内容权重得分语音20朗诵技巧(停顿重音速度语调节奏)50感情基调15体态15合计100评价内容权重
1总则评价标准评价过程中采用的标准见表表 评价采用的标准类别环境要素相关标准环境质量标准大气《环境空气质量标准》(GB3095-1996)中二级标准声厂界《城市区域环境噪声标准》(GB3096-93)中3类区标准居民区《城市区域环境噪声标准》(GB3096-93)中1类区标准污染物排放标准废气《大气污染物综合排放标准》(GB16297-1996)中二级标准废水《污水综合排放标准》(GB8978-
软件质量评价内容软件产品质量的评价即软件产品质量特性的检测与度量 国家标准GBT 16260《软件产品评价-质量特性及其使用指南》规定了软件产品的六个质量特性并推荐了与之对应的27个子特性质量特性和子特性列表如下:质量特性描述子特性子特性描述功能性当软件在指定条件下使用时软件产品满足明确和隐含要求功能的能力适合性软件产品为指定的任务和用户目标提供一组合适的功能的能力准确性软件产品具有所需精确度的
安全评价报告内容:1封面2资质证书影印件3著录项4目录5编制说明6前言7正文8附件9附录安全预评价报告安全验收评价报告安全现状综合评价报告第一章概述?? 第一节安全评价依据?? 第二节建设单位简介?? 第三节建设项目概况第二章生产工艺简介第三章安全预评价方法和评价单元?? 第一节安全预评价方法简介?? 第二节评价单元确定第四章定性定量评价?? 第一节定性定量评价?? 第二节评价结果分析第五章安全对
评价文章的思想内容评价和鉴赏一样本身是一件相当复杂的事这里只能从高考对一个高中毕业生的要求的角度来谈论这个问题一什么是文章的思想内容文章的思想内容归纳起来说主要是指两点:一是文章所运用的全部材料二是运用这些材料所表达观点见解主张感受和思想倾向材料是文章思想内容的主体没有材料就没文章可言一般说来在议论性文章中所用的全部论据包括事实论据事理论据以及证引的各种文献都是材料在说明性的文章中
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