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必修五等差数列教材分析:教材地位和作用:本教材适用于普通高中学校的学生为普通高级中学的教材在抓基础教育的同时还特别注重创新性和实用性数列在教材中起着承上启下的作用并且数列是进行计算推理等基础训练和综合训练的重要题材是进一步学习数学的基础在整个中学数学中起到知识交汇点的作用本节课是数列与其它知识相互沟通的桥梁和纽带特别是前项和公式的推导过程可以锻炼学生们的观察分析归纳总结的能力和逻辑思维能力及
数列求和习题课(必修五)一.教学目标针对不同的数列求和能采用适当的方法进行解决掌握错位相减法都一些常用方法二.教学重点和难点数列求和的方法三.教学过程例1.等比数列的前项和求.解: 数列的公比 数列是首项公比的等比数列. .设计意图:本题主用是针对数列求和中的特殊数列求和比如等差等比数列或者是常见数列的求和可以先对数列进行判断如满足可直接利用公式练习1:设为等差数列为数列的
数列训练题(一)一填空题1.已知等差数列中则n的值为 _ .2.在等比数列中它的前n项和是时则公比的值为 .3.若等差数列的首项是且从第10项起比1大则其公差的取值范围是 ____.4.数列中 则 .5.等差数列的公差且则数列的前项和取得最大值时的= .6.某人为购买商品房从2001年起每年1月1日到银行存入元一年定期储蓄若年利
第二章数列检测题选择题:(每小题5分共计60分)1数列则是该数列的 ( )A 第6项 B 第7项 C 第10项 D 第11项2已知数列的通项公式是则该数列的第五项是 ( )A. B. C. D.3下列各组数能组成等比数列的是 ( )A. B
章节基础训练题——数列1一选择题1.(2002京皖春11)若一个等差数列前3项的和为34最后3项的和为146且所有项的和为390则这个数列有( )项项项项2.(2001京皖蒙春12)根据市场调查结果预测某种家用商品从年初开始的n个月内累积的需求量Sn(万件)近似地满足Sn=(21n-n2-5)(n=12……12).按此预测在本年度内需求量超过万件的月份是( )月6月月7月C.7月8月月
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数列求和一选择题 .= ( )A. B. C. D. 2.= ( )A. B. C. D.3. ( )A.4
§等比数列(2) 学习目标 1.灵活应用等比数列的定义及通项公式深刻理解等比中项概念2. 熟悉等比数列的有关性质并系统了解判断数列是否成等比数列的方法. 学习过程 一复习回顾1:等比数列的通项公式 = .公比q满足的条件是 2:等差数列有何性质二新课导学※ 学习探究问题1:如果在a与b中间插入一个数G使aGb成等比数列则 新
三都民中2011-2012第二学期高一第二次月考 (数学科试卷)学校 班级 一选择题(本大题共12小题每小题5分共60分)1在中 已知则角的度数为 ( ) A. B. C. D.边长为578的三角形最大角与最小角的和为
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