课题:《雨后的森林》年级:一年级 科目:语文 课型:讲授课 主备人:马国锋学习内容:雨后的森林学习目标:1指导学生认识伞红果叶图画祖国8个生字会写木开水耳雨5个字学习新笔画横撇2辅导学生正确流利地朗读课文背诵课文通过朗读感悟雨后森林的美3引导学生发现雨后树林或草地上事物有什么变化学习重难点:重点: 指导学生识字写字难点:朗读背诵课文学习方法:教法:游戏法练习法讲读法学法:合作学习教具
《雨后的森林》教学设计教学目标指导学生认识伞红果绿叶图画祖国9 个生字会写木 开水耳雨五个字学习新笔画横折撇帮助学生正确流利地朗读课文背诵课文能通过朗读感悟雨后森林的美 3.引导学生发现雨后树木或草地上事物有什么变化重难点分析教学重点:1.指导学生识字写字 2.朗读背诵课文 教学难点:理解最后一句话的意思感受大自然的可爱课前准备:多媒体课件课 时:两课时教学过程第一课时 一谈话引入揭示新课
《雨后的森林》说课设计 :佚名 来源: 发布时间:2009-8-26 6:57:34 发布人:admin88 -一.说教材:《雨后的森林》是一年级实验班教材第4课在语文课本的页雨后的森林是一幅色彩艳丽的图画雨后的森林是一首清凉精美的儿歌二.说教学目标:我制定了4个教学目标:①会认本课生字②能正确流利地朗读课文背诵课文③了解课文中词句的意思④感受大自然的美丽从而树立环保意识
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级板块:每课一练 4. 雨 后 的 森 林yǔ hòu de sēn lín 4.雨 后 的 森 林 yǔ hòu de sēn lín yǔ tíng le 雨 停 了yǔ tíng le雨 停 了mó gu chēng kāi xiǎo sǎn 蘑 菇 撑 开
那一年的夏天 厦门第二实验小学六年级 许恺那一年的夏天我来到了雨中的森林雨中的森林我看到了小草稚幼的芳香那如天簌之般的雨声慢慢地勾起森林那翠绿的灵魂森林里的万物展开勤劳的臂膀树木伸出自己神圣的手臂为她的子子孙孙抵挡雨中的酷寒绿草睁开贪婪的双眼把新鲜的雨滴吸入自己绿油油的念想那一片即将枯萎的树叶最后享受一次雨滴带来的清爽它们知足地享受这幸福的时光雨中的森林一
雨后大森林里的音乐会 雨后大森林里的音乐会 丁——冬——丁——冬的音响还在大森林里播放着动物们一下子热闹起来音乐会悄悄地开始了 这边小老虎拉起了小提琴啦啦拉小老虎的小手来回摇晃着全神贯注的拉着生怕碰到另一根琴弦优美的音符仿佛是一个个急着要出世的孩子跳了出来小老虎这副认真的样都把别人逗笑了 你看大象伯伯一摇一晃的摇晃着脑袋庞大的身躯左右扭动着真滑稽它的鼻子在架子鼓上来回奔跑着你听这声音多么有
雨后大森林里的音乐会 雨后大森林里的音乐会 丁冬丁冬的音响还在大森林里播放着动物们一下子热闹起来音乐会悄悄地开始了 这边小老虎拉起了小提琴啦啦拉小老虎的小手来回摇晃着全神贯注的拉着生怕碰到另一根琴弦优美的音符仿佛是一个个急着要出世的孩子跳了出来小老虎这副认真的样都把别人逗笑了 你看大象伯伯一摇一晃的摇晃着脑袋庞大的身躯左右扭动着真滑稽它的鼻子在架子鼓上来回奔跑着你听这声音多么有节奏咚咚咚咚
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挪威的森林花了两个下午的时间终于把《挪威的森林》看完了想来已经有好长时间没有如此痴迷的看一本书了整个高中只马马虎虎地看完了《苏菲的世界》而且到最后都不懂其所云这次仿佛又找回了原来的感觉初中时或多或少是百无聊赖的原因只要一买本名著就一头扎进去非不择手段地要把它看完也许我本就对小说的情节的发展有一种莫名的好奇心那段时间虽说孤独但充实如今我似乎有找到了久违的朋友并发现他离我又近了一步言归正传吧虽然我有他
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