一点通教学网 3 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放把种子散播到远处【教学目标】科学概念:1、植物传播种子有不同的方式,都是为了能将种子散布得更广,有利于繁殖后代。2、种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的。过程与方法:1、在观察的基础上进行合理的假设。2、利用测量、实验等方式寻找证据验证推测的过程。情感、态度、价值观:1、有探究植物种子传播方式的欲望。2、培养亲近
一点通教学网 4 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放(教科版)四年级科学下册教案第二单元 新的生命4把种子散播到远处一、教材简析:本课是在观察了花、果实、种子的基础上,对植物果实和种子特征做进一步探究。旨在让学生经历猜想、推测、验证等探究活动,明确把种子散播到远处的科学意义。二、教学背景:三年级植物单元,孩子们经历了凤仙花的种植和生长过程的观察,学生在生活中对苍耳和蒲公英的传播方式
把种子散播到远处科教版四年级下册点此播放教学视频自体弹射传播种子点此播放教学视频果荚类植物的果实成熟后干燥而坚硬的果皮在阳光的烘烤下,会自动爆裂,或稍有外力,也会爆裂。自体传播(弹射传播):油菜、凤仙花等点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频蒺藜(jili)点此播放教学视频动物传播:苍耳、蒺藜(jili)、鬼针草鬼针草动物传播:粘附在物体皮毛上的特殊结构,如钩刺动物传播:苍耳、蒺藜(ji
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级把种子散播到远处种子的传播方式水传播 自体传播(弹射传播):动物传播:风传播:这类植物的果实成熟后果荚干燥而坚硬在阳光的烘烤下会自动爆裂或稍有外力也会爆裂如:油菜凤仙花豌豆等自体传播(弹射传播)鬼针草有粘附在物体皮毛上的特殊结构钩刺如:苍耳蒺藜(jili)鬼针草动物传播:动物传播种子动物传播:美味的果实吸引动物来传播如:野葡
把种子散播到远处点此播放教学视频种子的传播方式水传播自体传播(弹射传播):动物传播:风传播:点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频这类植物的果实成熟后果荚干燥而坚硬,在阳光的烘烤下,会自动爆裂,或稍有外力,也会爆裂。如:油菜、凤仙花、豌豆等自体传播(弹射传播)点此播放教学视频点此播放教学视频鬼针草点此播放教学视频有粘附在物体皮毛上的特殊结构,钩、刺如:苍耳、蒺藜(jili)、鬼针草动物传
把种子散播到远处教科版四年级科学下册第二单元 点此播放教学视频点此播放教学视频果荚类植物的果实成熟后干燥而坚硬的果皮在阳光的烘烤下,会自动爆裂,或稍有外力,也会爆裂。自体传播(弹射传播):油菜、凤仙花等点此播放教学视频自体弹射传播种子点此播放教学视频动物传播:粘附在物体皮毛上的特殊结构,如钩刺动物传播:苍耳、蒺藜(jili)、鬼针草点此播放教学视频动物传播种子点此播放教学视频点此播放教学视频蓟的果
4 把种子散播到远处 【教学目标】 科学概念: 1植物传播种子有不同的方式都是为了能将种子散布得更广有利于繁殖后代2种子和果实的外部形态结构与种子传播方式之间是有联系的 过程与方法: 1在观察的基础上进行合理的假设 2利用测量实验等方式寻找证据验证推测的过程 情感态度价值观: 1有探究植物种子传播方式的欲望 2培养亲近大自然热爱大自然的意识发展对周围事物的好奇心 【教学重点】观察
把种子散播到远处(二)一、教材简析结构与功能相适应是我们认识世界的基本观点和方法。果实和种子的结构与种子的传播方式是学生认识结构与功能相适应的好材料。从课标角度看,本内容属于生命世界生命的共同特征生物的基本结构与功能以及生物与环境中生物对环境的适应部分的内容。从教学内容看,本课是在学生学习了“花、果实、种子”的基础上,继续学习种子的传播。教材主要呈现图片或是阅读,本课想通过研究椰子的传播方
一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放《把种子散播到远处》教学设计一 教学内容 :义务教育课程标准小学实验教科书(人教版)科学四年级下册第二单元第四课《把种子散播到远处》二 教学目标:1、在观察的基础上进行合理地假设。2、利用测量、实验等方式寻找证据验证推测的过程。3、培养亲近大自然,热爱大自然的意识,发展对周围事物的好奇心。三 教学重点:观察种子传播的方式。四 教学难点:
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