教学案例《茉莉花》设计者:王恩玲单 位:故城县故城镇马厂小学 学科领域:音乐适合年级:四年级教学课时:1课时教材版本:湘教版音乐教材教学内容:《江南小曲》是选自湘版音乐教材四年级下册第七单元本单元以江南小曲为名重点介绍的是我国江浙地区的民间音乐我选用的歌曲《茉莉花》是一首人们喜听爱唱的民间小调曲调细腻优美音乐结构均衡 弘扬民族音乐是新课程的重要内容之一教材设计本单元意在从赏江南---唱
湘版小学音乐四年级下册《茉莉花》教学案例 一教学设计理念: 在《茉莉花》一课的教学设计中音乐审美为核心的基本理念贯穿整个教学过程通过现代信息技术的运用向学生展示不同风格不同表现形式的《茉莉花》音乐提高学生的学习兴趣让全体学生在美的音乐美的画面中领悟到民歌《茉莉花》的魅力并能准确的创造性的表现音乐美 二教学内容分析: 弘扬民族音乐是新课程的重要内容之一本课的教学内容以江浙民间音乐《茉莉花》为主题向学
2.茉莉花教学目标:1.在阅读中认识生字10个积累贪婪骄阳似火等8个词语2.区别希望和盼望.惊奇和惊喜的意思并能根据具体的语言环境正确使用3.正确.流利地朗读课文体会人物的心情变化读出不同心情的不同语气背诵课文第4节4.体会养花给人们带来的喜悦心情和美的享受并且能从中感悟到做事不能半途而废要坚持到底这样才会有收获的道理教学重点:抓住相关语句体会人物的心情变化教学难点:体会养花给人们带来的喜悦
音乐《茉莉花》教案马家乡科泉小学 杨小磊教学目标:一学唱歌曲茉莉花学习相关文化知识能够从中认识到以茉莉花为代表的中国民歌是世界音乐宝库中的一颗璀璨明珠 二能够用柔美的声音细腻的情感演唱茉莉花让学生感受音乐之美 教学重点:用柔美的和协的声音演唱合唱《茉莉花》教学难点:学习把握音准初步达到声部的和协音色的统一 电教手段:课件电子琴录音机教学过程:导入:花朵是美丽的纯洁的古往今来有
《茉莉花》教案设计教学目标:1了解民歌与人民生活的关系感受民歌的民族风格与地方色彩2能够用柔美的声音细腻的情感来演唱江苏民歌《茉莉花》3通过学习江苏民歌《茉莉花》认识到以《茉莉花》为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠引发学生的自豪感教学重难点:感受和体验不同风格版本的《茉莉花》风格并在学习欣赏中加深对歌曲的演绎和情感的体验教学过程师生问好音阶练习发声练习师:今天的音乐课有一个美丽的故事带
茉莉花种植要点以及可行性分析茉莉花简介: HYPERLINK :baike.baiduview170434.htm t _blank 英文名字:Jasminum sambac (Linn.) Aiton HYPERLINK :baike.baiduview48682.htm t _blank 中文学名: HYPERLINK :baike
《茉莉花》教案教案背景:1? 面向学生:六年级2? 学科:音乐3? 课时:14? 学生课前准备:用百度搜索有关歌曲《茉莉花》的网页视频和图片等相关信息教学课题:欣赏《茉莉花》能力目标:1? 通过看花听花赏花唱花循序渐进地了解茉莉花感受茉莉花2? 在听不同版本的《茉莉花》中使学生进一步了解我国民族音乐在世界上的地位激发其对民族音乐的兴趣与向往情感目标:1学唱歌曲《茉莉花》感受小调音乐的柔美委婉
Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :
《茉莉花》教学案例 娄底一小 韩艳教学课题:湘教版义务教育新课程标准试验教科书四年级下册教学目标:1.知识与技能(1)能用柔美纯真的声音学会演唱江苏民歌《茉莉花》(2)体会声部的和谐感受各声部的和谐统一(3)欣赏江南小调《采茶舞曲》感受活泼欢快的情绪的同时进一步挖掘歌曲的内涵2过程与方法(1)通过用各种
茉莉花阿里郎独自一人漫步任由思绪飞舞音像店忽然传来茉莉花的音符我停住脚步放记忆追逐又想起十几岁时邻家女孩小素喜欢她清秀的脸虽不夺目说话时嘴角带笑心被征服我尤其喜欢她种下的茉莉花那花香芬芳蔓延飘到我家好一朵美丽的茉莉花好一朵美丽的茉莉花悄悄在我心安了家还有暗恋的她美好回忆无数带着初恋温度还留着多年以前我写下的情书分开那一幕她笑着在哭真希望时间凝固永远都不结束喜欢她清秀的脸虽不夺目说话时嘴角带笑
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报