第九章 两因素及多因素方差分析 双菊饮具有很好的治疗上呼吸道感染的功效为便于饮用制成泡袋剂研究不同浸泡时间和不同的浸泡温度对浸泡效果的影响设计了一个两因素交叉分组实验实验结果(浸出率)见下表[52]:浸泡温度℃浸泡时间对以上结果做方差分析及Duncan检验该设计已经能充分说明问题了吗是否还有更能说明问题的设计方案答:无重复二因素方差分析程序及结果如下:options linesize=76 nod
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第九章 两因素及多因素 方差分析本章内容9.1 两因素方差分析中的基本概念9.2 固定模型9.3 随机模型9.4 混合模型9.5 两个以上因素的方差分析9.6 缺失数据的估计9.7 变换9.1 两因素方差分析中的基本概念9.1.1模型类型
平均4964701023. 固定效应模型 ①统计模型 其中μ为总平均数?i为Ai的效应?j为Bj的效应 (? ?)ij为Ai与Bj的互作效应?ijl为随机误差相互独立服从N(0σ2)且有: 平方和df A=a-1 平方和SSBSSe自由度dfBdfe5. 混合效应模型(设A为固定因素B为随机因素) ① 统计模型 其中要求:?j服从N(0 )
?多因素方差分析 多因素方差分析是对一个独立变量是否受一个或多个因素或变量影响而进行的方差分析SPSS调用Univariate过程检验不同水平组合之间因变量均数由于受不同因素影响是否有差异的问题在这个过程中可以分析每一个因素的作用也可以分析因素之间的交互作用以及分析协方差以及各因素变量与协变量之间的交互作用该过程要求因变量是从多元正态总体随机采样得来且总体中各单元的方差相同但也可以通过方差齐
单因素方差分析实例[例6-8]在1990 年秋对亚运会期间收看电视的时间调查结果如下表所示问:收看电视的时间比平日减少了(第一组)与平日无增减(第二组)比平日增加了(第三组)的三组居民在对亚运会的总态度得分上有没有显著的差异即要检验从态度上看这三组居民的样本是取自同一总体还是取自不同的总体在SPSS 中进行方差分析的步骤如下:(1)定义居民对亚运会的总态度得分变量为X(数值型)定义组类变量
体育统计与SPSS读书笔记(八)—多因素方差分析 (1)具有两个或两个以上因素的方差分析称为多因素方差分析多因素是我们在试验中会经常遇到的比如我们前面说的单因素方差分析的时候如果做试验的不是一个年级而是多个年纪那就成了双因素了:不同教学方法的班级不同年级如果再加上性别上的因素那就成了三因素了如果我们把实验前和试验后的数据用一个时间的变量来表示那又多了一个时间的因素如果每个年级都是不同的老师来上那又
#
Click 多因素试验的方差分析低密度脂蛋白测量值(mmolL)1.检验假设H0: 四个试验组的总体均数相等?1=?2=?3=?4 即处理因素无作用 备择假设H1: 四个试验组的总体均数不全相等 2.检验水准: 610区组 戊一个处理因素(5个水平) 二个控制因素(日期受试者)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级方差分析(1)孟 辰 10210730019吴 琼 10210730024朱冰洁 10210730027Outline1原理回顾——抽样分布律2 T test3 One-way ANOVA4 Two-way ANOVA Regression5 A
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第五章 双因素系统分组方差分析 第一节 双因素系统分组实验一数据描述表5.1 一级因素 A 二级因素B 测试数据A1B11B12….B1bY121 Y112 …Y11r Y121 Y222 …Y12r….Y1b1 Y1b2 …Y1brA2B21B22….B2bY21
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报