《三字经》第三十六课教学设计 江西省上饶县二小 汪晓兵教学内容:《三字经》中蔡文姬 能辨琴 谢道韫 能咏吟 彼女子 且聪敏 尔男子 当自警教学目标:1通过多种形式的诵读:初读正音二读断句三读平仄能读出抑扬顿挫之感感受《三字经》的韵律并能背诵2通过诵读讲故事帮助学生理解经文的内容3从蔡文姬谢道韫两个人物故事中学生明白学习需要努力的道理并努力践
《三字经》教学设计(1)教学目标:1理解并背诵《三字经》从人之初性本善到人不学不知义以文章内在含义指导自己的行为为学生创设传统文化的氛围激发学生学习传统文化知识的兴趣2明白教育和学习对儿童成长的重要性后天教育及时方法正确可以使儿童成为有用之材强调儿童要懂礼仪要孝敬父母尊敬兄长教学流程:一谈话导入教师:《三字经》是传统中国社会众多的儿童启蒙读物中最著名最典型的一种宋朝之后的读书人基本上由此启蒙《三字
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内容: 三字经的第一课目标和要求:1、能正确流利的朗读课文。2、理解并掌握意思。过程设计:1、朗读课文。2、理解意思:(1)学生自悟。 (2)讲意思。人之初,性本善。性相近,习相远。【译文】人在刚出生时,本性都是善良的,性情也很相近。但随着各自生存环境的不同变化和影响,每个人的习性就会产生差异。 苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。【译文】如果不加以教导,本来善良的天性就会变坏。教育的方法,最重要的一点就是专心一意,始终不懈。3、
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《三 字 经》 教案设计介绍《三字经》教学目标:??? 交流《三字经》的背诵与理解激发 学生爱背三字经??? 教学过程:??? 一引入??? 二介绍《三字经》??? 首先 老师向大家简单介绍《三字经》(教师读 学生听):??? 《三字经》自南宋以来已有七百多年历史是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物共一千多字可谓家喻户晓脍炙人口三字一句的韵文极易成诵内容包括了中国传
《三字经》 教学基本内容 香九龄能温席孝于亲所当执 融四岁能让梨弟于长宜先知 首孝弟次见闻知某数识某文 一而十十而百百而千千而万授课目标1.懂得孝和悌懂得向善路上应该怎么做2让学生懂得感恩学会感恩(重点)3.能使学生们换个角度看待科学教学目的:4能流利地朗读和背诵本句三字经5知道《孔融让梨》的故事了解同学之间互相谦让可以增进团结讲谦让是一种美德教具准备:小黑板挂图教学过程一导入同学们你们喜
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《三字经》教案(一)教学内容:昔孟母择邻处子不学断机杼窦燕山有义方教五子名俱扬一教学目标1正确流利地朗读原文熟读成诵积累语言2引导学生体会含义受到儒学经典熏陶弘杨民族文化二教学重点正确流利地朗读原文熟读成诵三教学难点体会原文的含义感受到只有好的教育方法才能让子女成才的深刻意义四教学准备《三字经》故事原文释义 ?五教学模式?三个版块:(一)故事激趣 (二)诵读感悟 (三) 拓展升华?六教学流程?(一
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