学校:临清实高 学科:语文 编写人:王秋霞 审稿人:薛惠新《我的四季》导学案课前预习学案预习目标1.积累字词能够准确识记字词的读音及意义2.通读全文能够把握文章的思路和的情感 【课前基础知识】一.给下列加点的字注音:?锈钝(dùn) 磕绊(kē) 自艾自怜(yì) 焦灼(zhuó) 揪住(jiū) 碾成(niǎn)厄运(è) 干瘪(biě) 敷
灵石一中自主学习型导学案 高一年级语文学科主编 审核教材序列必修一课题我的四季编号2班级小组课时一课时教学方法双层次问题导学法学习目标1. 以自主合作探究的学习方式为主充分激发学生的主动意识和探究精神 2. 培养学生有感情朗读课文的能力使学生理解所表达的思想内涵 3. 体会文中形象生动的词语及富有哲理的语句从而培养欣赏文学作品的能力基础层次问题作家作品 张洁19
灵石一中自主学习型导学案 高一年级语文学科主编 审核教材序列必修一课题相信未来编号1班级小组课时一课时教学方法双层次问题导学法学习目标1. 以自主合作探究的学习方式为主充分激发学生的主动意识和探究精神 2. 培养学生有感情朗读课文的能力使学生理解所表达的思想内涵 3. 体会文中形象生动的词语及富有哲理的语句从而培养欣赏文学作品的能力基础层次问题作家作品 张洁19
#
学校:临清实高 学科:语文 编写人:王秋霞 审稿人:薛惠新《我的四季》教学设计一教材分析: 张洁的《我的四季》属于苏教版必修一第一模块向青春举杯中的体悟人生四季犹如生命生命便是四季张洁的《我的四季》将生命的劳作艰辛期待收获浓缩在四季里实际上就是把人生的阅历浓缩在了表述四季的文字里让读者与自己一道共受煎熬也分享快乐?人生有播种的春有耕耘的夏有收获的秋也有在回顾四季的冬四季对每个人都是相同的但每
学校:临清实高 学科:语文 编写人:王秋霞 审稿人:薛惠新《我的四季》教学设计一教材分析: 张洁的《我的四季》属于苏教版必修一第一模块向青春举杯中的体悟人生四季犹如生命生命便是四季张洁的《我的四季》将生命的劳作艰辛期待收获浓缩在四季里实际上就是把人生的阅历浓缩在了表述四季的文字里让读者与自己一道共受煎熬也分享快乐?人生有播种的春有耕耘的夏有收获的秋也有在回顾四季的冬四季对每个人都是相同的但每
4高一物理 WL-11-01-006第第第习题课导学案编写人:路尔清 审核人:廖庆波 编写时间:2010-8-13知识点一:质点参考系1质点: 2一个物体能看做质点的条件:
高一语文导学案 编号:教学课题课型主备教师把关教师使用教师使用时间班级我的四季新授课学习目标1.积累文中一些重要字词把握散文的基本特点理解象征的写作手法2.通过自主探究整体把握文意了解四季蕴涵的人生含义赏析富有哲理的语言结合个人生活实际思考体悟生命的真谛3.珍爱生命正确认识生命存在的意义实现自我生命价值学习重点难点1.理解富有哲理性的句子的含义2.让学生懂得人生的意义在于人生的过程树立正
学校:临清实验高中 学科:语文 编写人:沈秋艳 审稿:薛惠新《我的五样》导学案课前预习学案预习目标1了解散文的常识 2识记文本中的字词 3理清文本内容理解的写作思路二预习内容㈠散文的特点 1 散文题材多样自由 凡宇宙间一切事物大至永恒的星球小至花鸟鱼虫皆可入文而且行文的方式也无拘无束可漫谈回忆日记对话……散文家秦牧以海阔天空形容之一点也不
九龙坡区铜罐驿小学导学案活页(伍修纯)课时教学分析课题《 2四季 》 教学准备教学目标1认识11个生字会写七儿九无4个字认识2种笔画L乙和4个偏旁月雨口禾2背诵课文3理解课文内容知道四季的特征感受四季的美丽激发对大自然的喜爱之情课文插图或多媒体课件生字卡片重点识字写字认识2种笔画L乙和4个偏旁月雨口禾难点正确流利地朗读课文知道四季的不同特点教学过程导 学 案教学环节预设一自主尝试
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报