如果一个命题的逆命题是真命题那么这个命题的( ).(A) 否命题必是真命题(B) 否命题必是假命题(C) 原命题必是假命题(D) 逆否命题必是真命题解析 一个命题的逆命题与否命题真假相同答案为A. 命题对任意的x∈Rx3-x21≤0的否定是( ).(A) 不存在x∈Rx3-x21≤0 (B) 存在x∈Rx3-x21≤0(C) 存在x∈Rx3-x21>0 (D) 对任意的x∈Rx3-x21>
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一个哲学命题 ①我小时住的小镇上只有两位理发师自然他们各自的发型当然只能由另外一名理发师理出来所以头发干净整洁的那名理发师的技术显然比不上那名头发乱糟糟的理发师因为他的发型就是由头发乱糟糟的理发师理的 ②这样一种生活现象却隐藏着一个哲学问题头发干净整洁和头发乱糟糟都是我们看到的现象理发师各自拥有的理发技术才是问题的本质很遗憾儿时的我尚未练成透过现象看到本质的慧眼常被表面现象所迷惑以为头
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级命题的四种形式高二数学教学目标 1.理解四种命题的概念掌握命题形式的表示. 能写出一个简单的命题(原命题)的逆命题否命题逆否命题.2.培养学生简单推理的思维能力. 培养观察分析抽象概括能力和逻辑思维能力.教学重点:会分析四种命题的相互关系教学难点:正确写出原命题的否命题. 有一些命题表面上不是若p则q的形式但可以
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级王山喜文档题型3命题---否命题与命题的否定41920221王山喜文档引例写出下列命题的否命题及命题的否定:(1)菱形的对角线互相垂直(2)面积相等的三角形是全等三角形.41920222王山喜文档题型探究这个问题是很多学生在学习简易逻辑时感到头疼的一个问题.否命题与命题的否定不是一回事:否命题是对原命题的条件和结论的全盘否定否
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第 12 单元第5课时教学设计课题名称 互逆命题(1)教学目标:1.引导学生通过具体实例了解原命题及其逆命题的概念2.会识别两个互逆命题知道原命题成立其逆命题不一定成立3.通过具体的例子了解反例的作用知道利用反例可以证明一个命题是错误的.教学重点与难点:重点:会识别两个互逆命题并能利用反例证明一个命题是错误的.难点:准确表述一个命题的逆命题学会利用反例进行有条理的表述.教学过程:问题情境出示
(1 ) p: 0是自然数 非p:0不是自然数 (2) p:方程x2x1=0有实根 非p:方程x2x1=0没有实根(假)(真)假(假)q真例 分别指出由下列各组命题构成的P或qP且q非p形式的复合命题的真假: (1) p:矩形的对角线互相垂直 q:矩形的对角线互相平分 (2) p:9是质数
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