第11课 万千气象的宋代社会风貌热闹的瓦子微习题:一填空题瓦子的定义:东京城内有许多娱乐兼营商业的场所叫做 瓦子中圈出许多专供演出的圈子称为 瓦子的存在增添了 的生气二 选择题1学习有关宋代社会生活的课程后我们总结瓦子的内容如下其中哪一项是不正确的( )A.瓦子是娱乐兼经营商业的场所B.瓦子中圈出许多专供演出的圈子叫勾栏C.瓦
第11课 万千气象的宋代社会风貌基础达标第11课 万千气象的宋代社会风貌基础达标1.暖风熏得游人醉只把杭州作汴州诗中的汴州是指( )A.北宋都城东京 B.南宋的都城临安C.北宋都城洛阳 D.南宋都城商丘2.宋诗里的邸店如云屯就是________的兴旺( )A.建筑业
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教学设计(首页)学科:历史 七年级 教师:汪应洲课题第11课 万千气象的宋代社会风貌教学目标1通过学习了解宋朝社会生活的基本情况如衣食住行文化娱乐节庆风俗等2通过学生阅读课文自主了解宋朝衣食住行文化娱乐节庆风俗等基本情况通过展示阅读分析相关史料和小组合作表演小品角色加深对宋朝社会风貌的认识3通过比较宋代与当代社会生活的联系
第11课万千气象的宋代社会风貌教学目标:知识与能力:了解宋代衣食住行文化娱乐节庆风俗等方面社会生活的基本情况引导学生认识古今社会生活风貌的区别与联系培养学生的比较能力过程与方法:①设置情景引导学生身临其境地了解宋代衣食住行娱乐节庆风俗等方面的社会风貌②通过讨论使学生对古代的缠足现象具有客观的认识情感态度与价值观:①通过古今生活的对比使学生亲身感受到今天生活的幸福珍惜眼前的生活②通过比较宋代缠足与现
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第11课 万千气象的宋代社会风貌(人教版教材 七年级·下册) 教学目标(一)知识与能力1知识目标 通过学习让学生了解宋代生活的概貌能力目标(1)通过收集排演节目培养学生组织协作及整理分析材料的能力(2)通过古今对比培养学生比较分析及宏观把握历史的能力(二)过程与方法 1教法(1)课前导学A根据学生个
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十一课 情景假设: 今天我们一起穿过时光隧道来到宋代想一想我们要怎样改变自己的衣食住行才能适应当时人的生活衣食住行1这句话说明宋代在服饰上的哪一种现象2为什么会出现这种现象宋代服饰受到北方少数民族的影响当时民族交往和民族融合不断加强南宋学者认为: 今世之服大抵皆胡服1宋代社会经济的发展2当时统治阶级日益腐朽
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