第六单元 课题3《二氧化碳和一氧化碳》教学设计第1课时一教材分析 本节课是初中化学教材人教版第六单元第三节在前二课时研究碳的单质的基础上从本节开始研究碳的化合物碳的化合物有一氧化碳二氧化碳碳酸及碳酸盐和有机化合物其中学生最熟悉的是二氧化碳二氧化碳是初中化学教学要求掌握的三气之一也是与生活实际联系极其密切和广泛的一种重要物质它的学习能对氧气和氢气的掌握起着巩固和提高作用也为学生今后学习 C
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二氧化碳性质和用途教学设计及教学反思( 九年级化学第六单元第3课题 )宝清县七星河乡建平学校孙连明一教材分析:1本节内容在教材中的地位和作用学生在日常生活中和小学科学初中生物课中已经对二氧化碳有了一些感性认识通过本节课的教学将帮助学生从化学的视角进一步认识二氧化碳的性质及其变化了解它与人类的密切关系能使学生体会到学习化学的重要性养成联系实际学以致用的作风充分体现化学的STS理念有助于学生了解化学在
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《课题3二氧化碳和一氧化碳》教学设计 蔚县职教中心 李 宏教材分析:碳的化合物种类很多而碳的氧化物(CO和CO2)不仅与学生日常生活密切相关同时也是初中化学元素化合物知识中非常重要的一部分:初中化学的许多反应都与碳和碳的氧化物有关二氧化碳的性质和用途可为学生后续阶段化学的学习打基础教学目标:[知识与技
二氧化碳的性质教学设计一教学设计思路故事引入 提出问题 实验探究 知识归纳 综合运用运用多种教学手段使学生在科学探索的过程中学习新知识同时培养学生的科学素养和探究精神培养学生运用所学知识解决实际问题的能力培养学生生活环境的情感二教案课题:二氧化碳的性质教学目标 知识与技能:1.掌握二氧化碳的有关性质及相关方程式的书写2.了解二氧化碳的有关用途3.了解并温室
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《二氧化碳的性质》教学设计廊坊市第十三中学 杨广学【教材分析】·主要内容:二氧化碳的物理性质化学性质·本课题内容与旧教材比较的变化新旧变化意图教材第114页二氧化碳的溶解性实验无将直接给出的内容转化成演示实验激发学生的兴趣通过对四朵干燥的石蕊小花进行实验得出二氧化碳能与水反应将二氧化碳通入紫色石蕊溶液将演示实验变为探究性实验由学生自己动手得出结论培养学生进行科学探究的能力【学情分析】·学生已有知
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《二氧化碳的性质》 教学设计 衡业中学 陈英刚【教学目标】1.知识与技能:(1)使学生了解二氧化碳的物理性质和化学性质(2)了解二氧化碳在自然界中的作用及对人类生活生产的意义( 3)使学生通过所观察的实验现象训练学生会用准确的语言表达知识的能力(4)培养学生的实验能力和科学探究精神合作交流的能力给学生展示
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