相关文档

• 天有不测风云教学设计.doc

  《天有不测风云》教学设计课 题天有不测风云重点难点学习水平课 型新授课课时一课时教师吴丽梅识记理解运用教学目标1了解自然灾害的成因及种类2．通过了解一些故事让学生意识到大自然也有不可抗拒的一面自然灾害就发生在我们身边3．帮助学生了解保护环境和降低自然灾害带来的危害在日常生活中强化环境保护的自觉意识突破重点难点设想通过让学生观看视频体验自然灾害的破坏力阅读相关明确天灾之中有人祸天灾无情人有

• 6天有不测风云》教学设计.doc

  6天有不测风云教学目标：知识与技能：1了解什么是自然灾害常见的自然灾害的种类2知道古往今来发生的重大自然灾害所带来的危害认识到自然灾害是人类难以避免的挑战3知道有的自然灾害与人的行为有着直接或间接的关系认识到保护环境有助于减少和降低自然灾害带来的危害4学习灾害防护知识情感态度价值观：1自然规律不可抗拒认识自然的一部分人与自然和谐相处2灾害可以使中华民族的精神得到锤炼和升华教学过程：一导入1在

• 天有不测风云.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级天有不测风云陈新课文(艾琳骑车上街被自行车撞了幸亏没有伤到骨头……)?A：?艾琳你的腿好了吗B：?早好了谢谢你的关心A：?出门在外安全最重要?B：?可不是嘛所以我每次骑车上街都是提心吊胆的特别小心没想到还是被自行车撞上了?A：?伤着骨头没有?B：?那天小伙子把我撞倒以后马上叫了辆出租车把我送到医院大夫给我检查了检查拍了片子还好

• 1天有不测风云.doc

  1.《天有不测风云》教学设计 (第1课时)教学目标 1.了解自然灾害的种类和成因认识大自然不可抗拒的一面2.了解曾经发生在我国的重大自然灾害感受自然灾害对人类的破坏力教学重点 了解曾经发生在我国的重大自然灾害教学难点 感受自然灾害对人类的破坏力教具 课件小黑板相关学具 课前搜集近30年来中国发生过的自然灾害板 书 设 计 1天有不测风云??地 质 灾害?

• 天有不测风云2.doc

  天有不测风云第一课时 任雄燕教学目标：1.情感与态度：通过一系列资源的整合意识到自然灾害就发生在我们的身边意识到自然灾害的无情意识到保护生态环境的重要2.知识与技能：了解什么是自然灾害常见的自然灾害的种类3.过程与方法：通过收集交流小组展示等活动认识到自然灾害的可怕教学重点：自然灾害对人类造成的危害教学难点：自然灾害的种类教学流程：一图片引

• 五6天有不测风云_.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 天有不测风云 ------大自然的另一副面孔乌云密布狂风大作赤地千里疾病流行乌云密布天有不测风云1976年7月28日 1976年7月28日发生在中国河北省唐山一带的7.8级地震一夜之间使24.2万唐山人民失去了宝贵的生命100多万人受伤4000多名孩子和他们的父母被分隔在生死两端永远不

• 天有不测风云PPT课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy绿色圃中小学教育网:.lspjy天有不测风云绿色圃中小学教育网:.lspjy自然灾害

• 《看云识天气》教学设计.doc

  《看云识天气》教学设计教学目标：　　　1知识目标：学习本文层次美语言美　　　2能力目标：培养观察能力和对美的感受能力　　　3情感目标：培养良好的观察习惯和科学精神重点：感受文章的语言之美难点：云层光彩的种类繁多变化复杂难于区分设想：运用巧妙裁剪法难文浅教长文短教充分利用多媒体让学生充分朗读课文并利用所创设的情境选点进行说的话动引导学生进行趣味学习课时：一课时一第一个教学板块：导入检查预习(3

• 《看云识天气》教学设计.doc

  看云识天气教学目标： （一）知识目标：识记一些关于天气方面的谚语增加生活常识（二）能力目标：1．学习并启发学生运用条分缕析的方法去观察研究事物 2．理解生动的比喻对说明事物特征的作用体会说明语言准确性 （三）德育目标：培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯教学重点：掌握总分结构顺序及分类说明方法 教学难点：生动的说明表现抽象复杂天气特征课文类型：讲读课教法设计：引导学生从实践中观察和总结

• 《云的观测》教学设计.doc

  《云的观测》教学设计 【教材分析】：《云的观测》是天气单元中进行天气观察的重要内容需要学生对云量进行观察并能对云进行简单的分类学生对云量的观察记录是总结天气观察制作天气日历的一个基本内容同时对云的认识对天气的预测有一定的帮助 【学情分析】： 学生可以通过自行阅读课本的方式找到科学概念但可能对概念的认识不够可以通过查的方式知道云与天气的一些关系但可能不够全面和充分对天空千变万化