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唯物辩证法:发展观(第八课)是什么引起事物的发展正是事物之间的_________________构成了事物的变化和发展自然界是永恒发展的知识梳理发展的实质:是事物的________和________是_______的产生和_______的灭亡是_______代替________人类社会是永恒发展的人的认识是永恒发展的1世界是永恒发展的※2用发展的观点看问题(1)世界是永恒发展的原理原理:世界
唯物辩证法的发展观大角度题目(4大点:特点实质趋势途径状态)——大角度入手三步走如下:3W题型各一例例1(15分)(2010年高考广东文综)阅读下列材料结合所学知识回答问题在中西文化交流中咖啡芭蕾沙发等一些外来语已被汉语成功吸纳近些年来OK拜拜雷人粉丝介素虾米东东等用语渐趋流行对于外来语网络语中英文混用语有人认为这是使用者个人的自由不会对社会造成危害无须干涉有人则认为这是语言使用的游戏化粗鄙化是对
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6 第八课 唯物辩证法的发展观一、单项选择题(每小题4分,共60分)1 下列成语、俗语中,最能体现用发展观点看问题的是( )A 士别三日,刮目相看B 仁者见仁,智者见智C 因地制宜,因时制宜D 金无足赤,人无完人 2 我国经济发展的方针经过了一个由“又快又好发展”到“又好又快发展”的转变,过去强调“快”,现在强调“好”,如今又提出“包容性”增长。这蕴涵的辩证法哲理是( )A 新事物有远大的发
必修四 第8课《唯物辩证法的发展观》学案 (应用课) 编写: 刘兴 审核: 审批:一学习目标:1理解发展的普遍性事物发展的道路方向的形式2运用相关原理理解事物发展的前途是光明的道路是曲折的说明新事物必将战胜旧事物是不可抗拒的规律二学习内容:理解和运用唯物辨证的发展观三: 学案导学:(一)自主学习通读教材梳理本课知识框架(二)合作探究:海峡两岸经济文化等各领域合作
高三《生活与哲学》教学案上冈高级中学 苏静教学内容:唯物辩证法的发展观一教学要求:1了解发展的观点是唯物辩证法的另一个总特征2理解发展的普遍性3理解发展的实质4理解事物的发展是前进性和曲折性的统一运用这一观点分析指导现实生活5理解量变质变的含义6运用量变与质变的辩证关系原理指导实践发展的普遍性发展的实质二知识结构:世界是永恒发展的唯物辩证法的发展观前途是光明的道路是曲折的用发展的观点看问题
第 \* MERGEFORMAT 5 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 5 页 政治:38《唯物辩证法的发展观》分项练习试题(江苏专版?必修4)一、选择题一:发展的概念 1.(2011·无锡模拟)在中国文化中,发展的观念由来已久。下列能够体现这一思想的古语有( )①前人种树,后人乘凉 ②塞翁失马,焉知非福 ③凡事预则立,不预则废 ④失之毫厘,谬以千里A.①②B.①③C.②
第八课 唯物辩证法的发展观 -------一单项选择题1.国家发改委发布的中国淘汰白炽灯路线图提出从2012年10月1日起按功率大小分阶段禁止进口和销售普通照明白炽灯2016年10月1日起禁止进口和销售15瓦及以上普通照明白炽灯符合上述材料信息的哲理是( )A.运动是物质的运动物质是运动的主体 B.世界是变化发展的C.发展就是新事物代替旧事物的过程 D.任何事物
第八课 唯物辩证法的发展观第二框 《用发展的观点看问题》教学设计【教学目标】?1知识与能力:识记新旧事物的含义衡量新旧事物的根本标志量变的含义?质变的含义理解新事物为什么能够战胜旧事物新事物的发展为什么不是一帆风顺的量变与质变的辩证统一原理在量变与质变的关系上形而上学有两种表现形式?2过程与方法:分析?活动探究?教材和图片比较新旧事物量变与质变哲学典故的运用名言警句蕴涵的哲理问题探究?3情
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