盐桥原电池教学中的思考与交流盐桥原电池教学中的留给的思考与交流原电池装置探究:盐桥的作用摘 要:高中化学中盐桥这一概念的引入让教师和学生觉得很突然本文从原电池的反应原理入手以学生的探究为前提层层深入引出盐桥的概念让学生浅显易懂师们对使用盐桥的双液电池存在的疑惑比较多夏老师将学习中的问题做了一个认真总结可见夏老师是教学中的有心人请老师们来读一读夏老师对盐桥原电池的分析比较细致深入从化学知识的层面对
为什么把原电池中的盐桥换成铜导线后电流表指针还会偏转增城市仙村中学 汤燕春人教版新课标教材选修四《化学反应原理》第四章第一节原电池中有一个丹聂耳电池――锌铜电池其实验步骤如下:用一个装有饱和氯化钾溶液的盐桥将置有锌片的ZnSO4溶液和置有铜片的CuSO4溶液连接起来将锌片和铜片用导线连接并在中间串联一个电流表观察有什么现象发生取出盐桥又有什么现象发生并附有一个实验装置图我在进行教学的过
《原电池(盐桥)》教学设计〔第一课时〕 江西师范大学化学系 叶婉教材分析及设计思想教材结构——承接推进的关系在高一教材中已有原电池正极负极电极反应电解质溶液的概念并要求学生基本理解这些概念(人教)选修4第四章第一节再次学习原电池教材引入了盐桥等新概念与高一教材是承接推进的关系(2)教材开发之一——为什么引入盐桥教材没有说明引入盐桥的原因这对于理论学习是不利的本节课引入电视《寻秦记》引发兴趣在体
原电池中盐桥的作用山东省寿光市现代中学 刘福 2010年7月20日 17:12 必修二教材里所讲的原电池是为了便于说明原电池化学原理的一种最简单的装置如果用它作电源不但效率低而且时间 稍长电流就不断减弱因此不适合于实际应用这是什么原因呢主要是由于在铜极上很快就聚集了许多氢气泡把铜极跟稀硫酸逐渐隔开这样就增加了电池的内阻使电流不能畅通为了避免发生这种现象反应原理教材给出了如图的原电池装置在两个
#
《原电池》课例教学反思高一化学组 卢 汕在本次青年教师研讨课上我讲课的内容是鲁科版高一化学必修2第2章第3节化学反应的利用——原电池部分本节课基本做到了学案导学自主探究问题生成围绕重点内容原电池的构成条件及工作原理展开精心设计了几个对比实验培养了学生动手能力和合作学习能力上通过小组合作学生自主探究学生展示等多方面多渠道培养学生的综合素质通过备课组磨课到正式上课以及科组评课议课对本节课
浅谈盐池县中学数学网络教研的新思考(征求意见稿)盐池县师资培训中心 刘 祥随着新课程改革的不断深入发展新的教育理论教学理念迎面而来新的课程标准新的教材体系新的教学形态等让众多教师眼花缭乱不知如何面对在每个年龄层次的教师都面临着职业生涯的又一次教学大挑战新的形势要求教育研究部门要充分发挥教学研究指导及服务的功能但是困扰我县数学教师的十多因素(即担任两班数学课教学的多班级学生人数较多课
《原电池》公开课教学反思——基于现代信息技术的职业学校化学教学中学生自主学习吴艳本次公开课采用的教学理念是:任务驱动——课前教师让学生通过平台查看任务明确学习目标并让学生根据教师提供的完成进行自主学习并完成相应在线检测课中教师让学生通过小组的形式汇报任务并让学生进行质疑教师指出存在的问题并帮助学生解决问题课后教师让学生把所学知识用于实践达到学以致用的目的本次教学采用的教学方式是:
交流与思考(第35期)成都玉林中学附属小学 2007年12月26日编者按:为进一步落实学校构建教师队伍梯队发展的校本机制从2007年3月起我校对语文数学学科共计11名教师进行了持续的导师跟踪培养一年来青年教师在掌握了专题学习与研究方法掌握了以学生学习活动为基本线索的教学设计技巧的基础上教材分析教学设计教学及课后反思与教学改进的能力不断得以提高逐步形成了具有代
. bridge交流電橋. generator交流發電機absolute pressure絕對壓力絕對壓強absolute temperature scale絕對溫標absolute zero絕對零度absorber吸收體absorbing power吸收能力absorption spectrum吸收光譜吸收譜acceleration加速度acceleration due to gravit
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报