课题:白鹅课型:精读课年级:四年级科目:语文执笔:操丽丽教学时间:审核:时间:教学内容:第二课时教学目标知识与能力:1认识颈厉等8个生字会写颈郑等12个生字能正确读写高傲郑重厉声京剧倘若侍侯脾气供养邻近等词语2正确流利有感情的朗读课文背诵自己喜欢的部分过程与方法:1体会对动物的思想感情学习具体生动描写动物的写法养成仔细观察的习惯2抄写课文中生动有趣的句子注意积累语言情感态度与价值观:通过学
课题:白鹅课型:精读课年级:四年级科目:语文执笔:操丽丽教学时间:审核:时间:教学内容:第一课时教学目标知识与能力:1认识颈厉等8个生字会写颈郑等12个生字能正确读写高傲郑重厉声京剧倘若侍侯脾气供养邻近等词语2正确流利有感情的朗读课文背诵自己喜欢的部分过程与方法:1体会对动物的思想感情学习具体生动描写动物的写法养成仔细观察的习惯2抄写课文中生动有趣的句子注意积累语言情感态度与价值观:通过学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级13.白鹅执教人:余干县实验小学 左颖梅第一课时鹅 鹅 鹅曲项向天歌白毛浮绿水红掌拨清波大白鹅江南的灰鹅天鹅振翼我们家乡的灰鹅与白鹅有什么区别丰子恺先生的漫画13.白 鹅(丰子恺)生字: 颈→经项 吭→抗杭 倘→尚趟 供→共洪 郑→邓 饮→炊吹 邻→令
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级请你猜猜看 一只顺风船 白蓬红船头 划起两只桨 湖上四处游 (鹅)13 白
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级本文链接人教版四年级上册13白鹅想一想通过初读课文这只白鹅给你留下了怎样的印象 好一个高傲的动物细读课文 交流讨论 从课文的那些地方可以看出鹅的高傲划出重点词句体会是怎样表现白鹅高傲的特点的重点体会 鹅的高傲更表现在它的叫声步态和吃相中 叫 声步 态吃相情 境 练 习如果鹅会说汉语猜猜它会说些什么 见到生客进来它会
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 写作背景简介 《白鹅》写于1946年夏天抗战期间丰子恺内迁重庆住在郊外一座荒村里当时正值战时生活条件艰苦而人们内心更是焦虑苦闷丰子恺在读书作画之余在院子里种豆种菜养鸽养鹅这成了排遣苦闷的一种寄托 自由朗读课文 要求:读准字音读通句子把自己喜欢的或难读的地方多读几遍头颈 (供)养 (看)守 净
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《咏鹅》骆宾王 鹅鹅鹅 曲项向天歌 白毛浮绿水 红掌拨清波13.白 鹅丰子恺 (1898—1975)著名画家艺术教育家我国美育教育的先驱者 简介及写作背景: 丰子恺名仁浙江省崇德县(今属桐乡市)石门人长期居住上海是中国现代漫画家翻译家文学家音乐教育家 《白鹅》写于1946年夏天抗战期间丰子恺内迁重庆住在郊外一座荒村里当时正值战时生活条件艰苦种菜养鹅这成了排遣苦闷的一种寄托《给
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13白鹅(大余县东门小学 吴开英)教学目标:1学习本课的生字新词能正确流利有感情地朗读课文背诵课文2了解写作背景理解笔下的白鹅的鲜明特点体会对白鹅的喜爱之情3学习细致观察准确描摹的方法4品味欣赏本文生动而风趣的语言感受的生活情趣教学重点难点:了解写作背景理解笔下的白鹅的鲜明特点体会对白鹅的喜爱之情教学课时:3课时教学过程第一课时一单元导读梳理要点1阅读单元导语2读后交
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