相关文档

• 高效复课规范答题.ppt

  高 效 复 课 规 范 答 题韩马中学 胡菊芳10年复课报告如何高效组织复课一认真研究《中考说明》把握好中考试题的特点难度制定与之吻合的复习目标1认真分析近几年中考试题的特点找准方向少做额外功注重对基础知识基本技能的考查知识覆盖面大难度适中把物理知识与生产生活密切联系起来具有浓郁的生活气息和时代气息重视对实验能力和实验水平的考查对过程与方法的评价具有较强的开放性和灵活性

• 高考答题规范.ppt

  考生在考试作答时务必将全部答案填涂填写在答题纸上不得在试卷和草稿纸上作答答题卷由第 I卷和第II卷两部分组成均按照题目顺序划分答题区域客观题作答说明不允许在非答题区域内乱涂乱画2注意答题区域 不在规定题目序号的答题区域内答 题答案无效答题卡书写注意事项 ③ 各学科答题纸样张

• 2011高考数学总复习课件规范答题01.ppt

  规范答题1应对填空题要注重反思 与验算考题再现1已知全集S={1，3，x3-x2-2x}，A={1，|2x-1|}，如果SA={0}，则这样的实数x的集合是 学生作答甲生：{0，-1，2} 乙生：-1，2丙生（-1，2）规范解答{-1，2}老师忠告（1）由于填空题不像选择题那样有一个正确答案供我们校正结果，所以填空题更容易丢分因此，对得出的结果要注意验算与反思，验算一下结果是否符合题意，反思一下表

• 2011高考数学总复习课件规范答题03.ppt

  规范答题3注重表达式及结果的化简考题再现已知函数f（x）= （1）若f（x）=2，求x的值； （2）若2tf(2t)+mf(t)≥0对于t∈［1，2］恒成立，求实数m的取值范围学生作答解由题意得规范解答解老师忠告（1）解答数学题时，若能及时对表达式进行化简，会使运算过程变的简单且正确率高，反之冗长的表达式不仅书写麻烦，且给考生增加心理上的压力；运算结果不注重化简更是直接丢分（2）该生在求f(x

• 规范答题.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级答卷投影下图是人体细胞中三种重要有机物ACE的元素组成及相互关系图请据图回答：规范答题1 有关分子组成和鉴定 的应用案例(1)图中X所指的元素为 (2)A的中文名称为 其初步水解的产物是 (3)E具有多样性其原因是：从b分析

• 答题规范.ppt

  照抄直搬 不加整理 不问分值①单朵的油菜花细小单调而不起眼②这些花是以军的面貌出现的显现出一种浩浩荡荡的生机一种攻城略地的气势一种汪洋恣肆的活力 ③它们的黄既不是初春的柳芽那种嫩黄也不是菊花葵花的那种老黄那是一种青春的黄 理解不全 不知结合 思想情感人生应该做到不任 人摆布不固守现 状不禁锢自己生命的意义在于发现自我表现自我实现自我二．课后练习 阅读张抗抗的《雪

• 规范答题示范课——数列解答题.doc

  本分享自高中数学同步资源大全QQ群483122854 专注收集同步资源期待你的加入与分享 规范答题示范课数列解答题求解数列问题的基本策略在于“归”化归与归纳，对于非等差或等比数列，可从特殊情景出发，归纳出一般性的方法、规律；将已知数列化归为等差(比)数列，然后借助等差(比)数列的性质或基本量运算求解(12分)设{an}是公比不为1的等比数列，a1为a2，a3的等差中项(1)求{an}的公比；

• 规范答题示范课——数列解答题.pptx

  上篇专题二 数列规范答题示范课数列解答题求解数列问题的基本策略在于“归”化归与归纳，对于非等差或等比数列，可从特殊情景出发，归纳出一般性的方法、规律；将已知数列化归为等差(比)数列，然后借助等差(比)数列的性质或基本量运算求解(12分)设{an}是公比不为1的等比数列，a1为a2，a3的等差中项(1)求{an}的公比；解　设等比数列{an}的公比为q，且q≠1，依题意，2a1＝a2＋a3，即2a1

• 规范答题2.ppt

  mb-18（b-2）CO2→C5→C3→CH2O 酶

• 规范答题10.ppt

  女生3980男性患者多于女性患者为伴X染色体隐性遗①若Ⅲ7与Ⅲ9婚配生育子女中患两种遗传病的概率是 阅卷点评 本题考查的是人类遗传病的类型以及相关的概率计算其中(1)考查的是学生分析图表的能力做这道题的关键在于仔细分析表格以及遗传系谱 (1)考生由于未审清题意第1组同学分析上表数据可反映出红绿色盲遗传直接将红绿色盲遗传的所有特点全部答出来了而仅通过表格信息是看