相关文档

• 3.1找规律.docx

  1. 口算练习5×3= 3×4= 14×4= 15×2=10×3= 50×8= 40×2= 50×4=2. 填一填(看谁填的多)( )×( )=800 3. 1盘能装下28个鸡蛋那么10盘能装多少个鸡蛋20盘呢30盘呢参考答案1.5×3= 153×4= 12 14×4= 56

• 3.1找规律.doc

  课题：找规律 总课时：17教学目标：1能结合具体情境探索因数是整十数的乘法计算方法 2能比较熟练进行因数是整十的乘法计算并能运用这一知识解决日常生 活中一些简单的数学问题教学重点：找到整十数相乘的变化规律教学难点：正确进行因数是整十的乘法计算导学方法：合作探究教具准备：挂图多媒体课件导 学 内 容评注温故互查1口算

• 3.1找规律1.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北师大三年级数学下册找 规 律一直接说出得数9×6 =8×11 =12×3 =5×13 =54883665一直接说出得数24×2 =17×3 =40×4 =5×61 =4851160305说出下面算式中各部分名称40 × 4 = 160……因数……因数……积= 5= 50= 500= 6= 60= 600= 4

• 1.1找规律（1）.doc

  #

• 2.1 找规律画图.ppt

  趣味数学二年级暑假 找规律画图1数学趣题　　当你看到公园的彩旗时，你会有什么发现呢如果请你接着挂彩旗，你会挂吗 　　找出下面图形的变化规律，并按其规律在“”处填上适当的图形。　　找出下面图形的变化规律，并按其规律在“”处填上适当的图形。　　下面的图形是有一定的排列规律的，请你画出所缺少的图形。　　看一看、想一想，“？”处填什么图形。观察每一行图形的阴影部分！　　看一看、想一想，“？”处填什么图形。

• 3.2找规律练习课.doc

  课题：找规律练习课 总课时：18教学目标：1掌握乘数是十位数的乘法计算的规律 2能熟练进行乘数是整十数的乘法计算并能解决一些简单的实际问题教学重点：掌握乘数是十位数的乘法计算的规律教学难点：正确进行因数是整十的乘法计算导学方法：合作探究教具准备：挂图多媒体课件导 学 内 容评注自主尝试：和同桌比一比看看谁第一个到达终点1

• 找规律说课稿311.doc

  在网络中探究在探究中创新 ——说《找规律》教学设计及反思尊敬的各位评委老师们：您们好我是王琰来自重庆市江北区新村实验小学今天非常荣幸能有机会与大家交流我执教的人教版实验教材小学数学一年级下册第八单元找规律第一课时的教学实践及反思一我对教材的理解:探索规律是数学课程标准中数与代数领域内容的一部分传统教材中没有单独编排数字和图形的排列规律而新编实验教材新

• 3.6从数字串中找规律.ppt

  4000838302拓展版秋季第1册4000838302 6、从数字串中找规律4000838302 你能找到这些数字的排列规律吗？4000838302 +2+2+2+210+212-5-5-5-54035-5+2+3+4+5+6+73239×3×3×3×3×3×3243729+1+2+1+1+2+2+111+213291321744000838302 4000838302 4+12=6+109+1

• 找规律.docx

  　　找规律在括号内填入适当的数. 3681618()()答案：63×2168×2即偶数项是它前面的奇数项的2倍又86218162即从第三项起奇数项比它前面的偶数项多2.所以应填：3638由02579写成的没有重复数字的四位数中能被 5整除的最大数与最小数的差是多少差为7675　　分析：能被5整除的最大四位数是9750能被5整除的最小四位数是2075则差是7675　　能被5整除的数的个位数为0

• 找规律.docx

  找规律1找规律接着画画满10个(1) (2) (3) (4)