面对新课程的教学只有一些个人想法和我的学生和我的同行一起讨论交流一起成长.第一新课程内容上的整体把握高中课程标准的设计对内容一定不是按照知识点来走它有一个基本的脉络主线一个是函数主线一个是图形的主线我们几何就是研究图形的或者我们叫几何另外就是运算再有一个是算法还有一个是应用最后一个是统计概率这每一条主线都形成一个知识脉络不同的主线之间有又着密切联系如果能够理解高中课程的这些基本脉络对于整体把
弹指一挥间我与电力风雨同舟十多年啦回首往事点点滴滴的印记仿佛就在昨日这十多年来我满怀激情用深情和汗水书写我激昂的青春用真实的脚步走过春夏秋冬用无悔的付出感受生命的律动将执着和努力挥洒在平凡的岗位上奉献所有的热情见证记录宣传电网企业的发展和企业共同成长十多年来如一日我一直坚持在生产一线自从工作的那天起无论寒冬或是酷暑只要有任务都会去工地上施工有人问:天天忙线路累不累啊我只是淡淡的一笑:未雨绸缪
我们和中心一起成长 2007年5月28日上午在毛毛细雨中在欢快的舞蹈与锣鼓声中在各级殷切希望下大庆市行政服务中心成立了转眼间大庆市行政服务中心迎来了五岁生日回想这五年感触颇多我们也一起长大了五年来因进驻中心窗口单位审批项目的调整和各单位内部人事的变动有的同事回了原单位新的同事来到中心有的回去又回来但是每一位从中心出去的人都会记得这一人生历程都会始终坚持中心的服务忠旨—规范公正透明高效廉洁
北京名校教育北京名校教育 我和小树一起长一、看谁的小树长得高。二、填一填。1、2、按顺序填数。 3、比100少20的数是( ),比31多6的数是( )。4、比大小。 50+55048-848 30cm3m 100cm1m三、右边的图分别是谁看到的?用线连一连。四、下面是育英小学今年植树的棵数。柳树有多少棵? = (棵) 2、雪松有多少棵? = (棵) 3、你还能提出什么数学问题?请提出并解答。五
64绘画日记——我和学生一起成长 赵丽丽 儿童的许多活动都是跟智慧和创作连在一起的美术活动也不例外甚至可以说更能体现这一点儿童学习绘画能培养他们敏锐的观察力和良好的创作能力从而为其健康的成长打下坚实的基础 小学中高年级的作文课要求学生具有敏锐的观察力广阔的想象力和严密的语言组织能力其实学生的这些能力早在低年级时就应该加以指导和培养但由于低年级学生受到字词量语言组织能力的限制还不能较准确完整地
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.我和小树一起长教学目标:1.???? 培养学生认真观察图的学习习惯渗透猜想思想2.???? 训练学生看图提问题的能力3.???? 运用所学的数学知识解决生活中的实际问题4.???? 对学生渗透环保意识重点难点:看图提问题能力的培养教具准备:C
我和小树一起长教学内容:义务教育课程标准实验教科书(北师大版)一年级下册第34—35页教学目标:1巩固100以内数的认识加与减观察图形等知识与技能2通过学生合作与交流感受生活中有许多数学问题提高提出问题和解决问题的能力重点难点:看图提问题能力的培养教学过程:一谈话导入激发兴趣同学们春天到了为了把我们的校园打扮得更加美丽一年级三个班的同学分别在校园里种了许多小树苗今天就让我们跟随我们的朋友笑笑和淘气
祖国属于我们教学目标:1胸怀祖国放眼世界树立奋发向上的报国志向尊重身边的平凡劳动者愿意向他们学习2了解小康社会四个现代化等社会发展目标知道自己是未来的建设者了解作为一个主人翁所应具备的道德素质文化素质和合作竞争的能力3能以未来主人翁的标准严格要求自己为四个现代化的建设努力学习重点难点:重点:知道自己是未来的建设者了解作为一个未来主人翁所应具备的道德素质文化素质以及合作竞争能力难点:胸怀祖国放
我和锦花店一起成长2010年的圣诞节我接到任命到锦花店去担任值班经理那时的锦花店出于紧张而繁忙的开业准备阶段刚走进卖场的一刹那让我感到了工作的压力内定元旦锦花开业而此时的卖场货还没上齐有的装修工作还在继续我该怎么做才能保证锦花店元旦节的开业呢 那几天我这个问题一直围绕这我新的员工新的工作环境让我无从适应时间紧迫没有犹豫和适应我放下一切开始工作有句说做为一个团队即要低头拉磨又要抬头看
和学生一起成长今年我和学生一起升入四年级我的无论是从形式还是从实质上都发生了很大的变化尤其是学生的变化更明显课改使学生开阔了思维丰富了语言上再不是教师讲学生听的被动局面取而代之的是师生互动生生互动的情景学生在教师引导下学得轻松学得愉快真正成了孩子们的天地学生对数学的学习兴趣在增加兴趣在于知无知是不会有兴趣的培养学生学习数学的兴趣与学好数学是相互促进的在教学中我注意面向大多数既发现尖子培
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