电铃响丁当 教学设计教学目标:1.能制作1-3个电磁铁2.能分析出电磁铁是怎样进行能量转化的3.能分析出影响电磁铁磁力大小的各种因素并能设计实验证实自己的分析结果(假设)4.能通过讨论发现本组制作的电磁铁的磁力与其他组不同的原因5.能举出3个以上生活和生产实际中应用电磁铁的实例课前准备:1.分组实验材料:大铁钉带绝缘皮的细导线大头针3节电池电池盒开关小铁钉胶条剪刀2.演示材料:磁铁电池多媒
课题:冀人版科学六年级(上)第二单元《无处不在的能量》《12电铃响丁当》教学设计授课人:河北省石家庄市新华区东风小学 贾丽俊教材分析本课是冀教版六年级上册第二单元无处不在的能量中第五课本单元以能量为核心整合课程标准中生命世界物质世界和地球宇宙世界中的相关内容从系统的角度引导学生了解什么是能量认识多种形式的能量探究能量的转化和控制本节课从学校中常见的电铃这一典型的能量转化装置入手引导学生提出有关电
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级电铃响丁当廊坊市第一实验小学 马冬平教学内容 《电铃响丁当》是冀教版《科学》六年级上册《无处不在的能量》这一单元第五课的内容本课是在学生认识了各种常见的能量知道能量可以通过某种物体从一种形式转化成另一种形式的基础上进行进行教学的本节课内容主要分为三部分: 活动1:制作电磁铁一方面培养学生的动手操作能力另一方面帮助学生认识电
六年级科学《电铃响叮当》教学设计单 位: 滦南县胡各庄镇高庄子完全小学姓 名: 李小新 联系: 4516289 电铃响叮当教学设计教学内容河北人民出版社《科学》 六年级上册第5355页教材与学情分析 教材电铃响叮当这课从学校中常见的电铃这一典型的能量转化装置入手指导学生提出有关电磁铁的问题然后围绕着制作
电铃响叮当教学反思 10月23日我执教了《电铃响叮当》一课课后我进行了反思: 本课教学重点是指导学生探究电磁铁磁力的大小 难点是设计研究电磁铁磁力大小的实验方案 因此本课围绕着制作电磁铁探究电磁铁的磁力二个活动活动一制作电磁铁一方面培养学生的动手操作能力另一方面帮助学生认识电磁铁是一种将电能转化成磁能的装置活动2研究电磁铁磁力的大小是一个从猜想设计实验到实验验证得出结论比较完整的探究过
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级12 电铃响叮当 电磁铁:1.结构:电磁铁是一个带有铁芯的螺线管线圈铁芯通电时电磁铁:___________电磁铁断电时_______磁性通电时_____磁性吸引大头针不吸引大头针断电时电磁铁:____________有没有2.优点:这种在有电流通过时有磁性没有电流通过时就失去磁性的磁体叫做电磁铁3.应用:不同的电磁
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级12 电铃响叮当 电磁铁:1.结构:电磁铁是一个带有铁芯的螺线管线圈铁芯通电时电磁铁:___________电磁铁断电时_______磁性通电时_____磁性吸引大头针不吸引大头针断电时电磁铁:____________有没有2.优点:这种在有电流通过时有磁性没有电流通过时就失去磁性的磁体叫做电磁铁3.应用:不同的电磁
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音乐活动——铃儿响叮当一预设目标:1激发幼儿对圣诞的向往培养幼儿音乐的节奏感感受歌曲所表达的愉快节日气氛2熟悉乐曲优美欢快的旋律尝试为歌曲创编动作二活动准备:铃儿响叮当的FLASH圣诞帽一顶有关圣诞圣诞老人的知识XX XX XX XX的节奏卡三活动流程:导入——熟悉旋律——节奏游戏——幼儿表现——延伸活动四活动重难点:培养幼儿音乐的节奏感尝试为歌曲创编动作五活动过程:(一)导入:师:戴圣诞帽
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