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浅析如何解决数
2010年第 3期
学院:化学学院 :2011012739 :马浩瀚 作业题目:同化与顺应的两个实例皮亚杰()认为儿童是在与周围环境相互作用的过程中逐步建构起关于外部世界的知识从而使自身认知结构得到发展儿童与环境的相互作用涉及两个基本过程:同化与顺应(1)同化同化是指把外部环境中的
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同化与顺应举例同化与顺应是皮亚杰用于解释儿童图式的发展或智力发展的两个基本过程皮亚杰认为同化就是外界因素整合于一个正在形成或已形成的结构也就是把环境因素纳入机体已有的图式或结构之中以加强和丰富主体的动作也可以说同化是通过已有的认知结构获得知识(本质上是旧的观点处理新的情况)例如学会抓握的婴儿当看见床上的玩具会反复用抓握的动作去获得玩具当他独自一个人玩具又较远婴儿手够不着(看得见)时他仍然用抓握的动
数学问题解决过程的分析与评价(讨论)讨论课:分析下列解题过程中的错误并改正(1)P339题目:求的值其中解: (2)题目:设数列{an}的前n项和sn与an的关系式是sn=kan1(其中k是与n无关的实数且)求an的表达式解: 即 (3)题目:已知求的取值范围解:由已知条件可知所以因为所以(4)题目:求函数的最小值解:因为所以所以故的最小值为2(5)题目:求函数的最小值解:因为当
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级化学过程中的数值求解学生:杜春雨 洪安仕专业: 化学工程: 1014207010 1014207014合成氨工艺中的数值求解学生:杜春雨 专业: 化学工程: 1014207010 目录4引言123计算中采用的数学方法问题的求解结果与讨论引言 氨是重要的无机化工产品之一合成氨工业在国民经济中占有重要地位除液氨可直接
高中数学应解决的问题分析和解决问题的能力是指能阅读理解对问题进行陈述的材料能综合应用所学数学知识思想和方法解决问题包括解决在相关学科生产生活中的数学问题并能用数学语言正确地加以表述.它是逻辑思维能力运算能力空间想象能力等基本数学能力的综合体现.由于高考数学科的命题原则是在考查基础知识的基础上注重对数学思想和方法的考查注重数学能力的考查强调了综合性.这就对考生分析和解决问题的能力提出了更高的要
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