七年级数学(人教版上)同步练习第四章第一节几何图形(一)【典型例题】例1:填空:(1)长方体正方体都有 个面长方体的6个面可能都是 形也有可能都有2个面是 形 它的 面完成相同答:6个面长方形正方形对(2)正方体的6个面都是 形6个面的面积是 答:正方形相等(3)圆柱的上下底面是 (4)圆锥的底面是 答:圆
七年级数学(人教版上)同步练习第四章第一节几何图形(一)【典型例题】例1:填空:(1)长方体正方体都有 个面长方体的6个面可能都是 形也有可能都有2个面是 形 它的 面完成相同答:6个面长方形正方形对(2)正方体的6个面都是 形6个面的面积是 答:正方形相等(3)圆柱的上下底面是 (4)圆锥的底面是 答:圆
七年级数学(人教版上)同步练习第四章第一节 几何图形(二)例1:画出下列立体图形的三视图 分析:(1)是一个棱台可以看出它的正视图是一个直角梯形左视图是一个矩形俯视图是一个长方形 (2)是一个圆台它的正视图与侧视图都是梯形(想一想为什么)而俯视图是两个同心圆上底与下底分别位于内侧和外侧 (3)是正方体削去一角但无论从正面看还是左视或俯视都是一个正方形不过正视图和俯视图中分别有一条对角线罢了
七年级数学(人教版上)同步练习第四章第一节 几何图形(二)例1:画出下列立体图形的三视图 分析:(1)是一个棱台可以看出它的正视图是一个直角梯形左视图是一个矩形俯视图是一个长方形 (2)是一个圆台它的正视图与侧视图都是梯形(想一想为什么)而俯视图是两个同心圆上底与下底分别位于内侧和外侧 (3)是正方体削去一角但无论从正面看还是左视或俯视都是一个正方形不过正视图和俯视图中分别有一条对角线罢了
3 第9单元 总复习第4课时图形与几何(1)【教学内容】 教材第109页第1题(1)、(4)及练习二十三相关练习。【教学目标】 1能用给定的一个方向准确地辨认其余七个方向;能根据图准确地描述物体所在的方向;会看简单的线路图,能描述行走的路线。【教学重难点】 重、难点:能用给定的一个方向准确地辨认其余方向,会看简单的路线图。【教学过程】 一、揭示课题师:这节课我们一起来复习“位置与方向”。(板书课
更多,请号:梅语文、梅更多,请号:梅语文、梅 总复习第4课时 图形与几何1哪些图形可以通过平移到三角形A所在的位置?画“☆”。 2一个轴对称图形沿对称轴对折后如左下图所示,这个轴对称图形是什么样的?请你选一选,在正确答案下面的括号里画“√”。( )( )( )参考答案:1、略2、3(√)我是梅老师,我专注于中小学教育扫码和推荐梅语文,获取
3 第9单元 总复习第4课时图形与几何(1)【教学内容】 教材第109页第1题(1)、(4)及练习二十三相关练习。【教学目标】 1能用给定的一个方向准确地辨认其余七个方向;能根据图准确地描述物体所在的方向;会看简单的线路图,能描述行走的路线。【教学重难点】 重、难点:能用给定的一个方向准确地辨认其余方向,会看简单的路线图。【教学过程】 一、揭示课题师:这节课我们一起来复习“位置与方向”。(板书课
第9单元 总复习第4课时图形与几何(1)【教学内容】 教材第109页第1题(1)、(4)及练习二十三相关练习。【教学目标】 1能用给定的一个方向准确地辨认其余七个方向;能根据图准确地描述物体所在的方向;会看简单的线路图,能描述行走的路线。【教学重难点】 重、难点:能用给定的一个方向准确地辨认其余方向,会看简单的路线图。【教学过程】 一、揭示课题师:这节课我们一起来复习“位置与方向”。(板书
三年级数学下册(RJ)教学课件第4课时 图形与几何(1) 第 9 单元总复习一、复习旧知关于“位置与方向”我们应该掌握哪些知识? 你是怎样梳理的?位置与方向会辨认8个方向: 会描述简单的行走路线北东东北从“东”出发,东和北之间的方向就叫东北东南东南从“东”出发,东和南之间的方向就叫东南南西西南从“西”出发,西和南之间的方向就叫西南北西西北从“西”出发,西和北之间的方向就叫西北东北方向:正东和正北之
第4课时 图形与几何(1) 第 9 单元总复习一、复习旧知关于“位置与方向”我们应该掌握哪些知识? 你是怎样梳理的?位置与方向会辨认8个方向: 会描述简单的行走路线北东东北从“东”出发,东和北之间的方向就叫东北东南东南从“东”出发,东和南之间的方向就叫东南南西西南从“西”出发,西和南之间的方向就叫西南北西西北从“西”出发,西和北之间的方向就叫西北东北方向:正东和正北之间;东南方向:正东和正南之间;
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