#
用数轴表示正、负数教材第5页。1 在数轴上表示正数、0和负数,初步渗透数轴的概念,体会数轴上正、负数的排列规律。2 提高学生应用数学的能力,使学生感受数学和生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。 3 增加学生的自然知识,产生热爱自然的情感。重点:体会在数轴上正、负数的排列规律。难点:初步了解数轴,体会数轴上正、负数的排列规律。课件、直尺。师:同学们,请大家拿出自己的直尺,仔细观察后与小组同学
#
课题:<<用数轴表示正负数>>班级: : 主备人: 夏兴立 审核人: 使用人: 使用日期:年 月 日学法: 1自学课本第页用红笔勾画出疑惑点独立思考完成自主学习任务. 2针对自主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑组长归纳问题组内解决可以解决的问题. 3分层次完成测评任务.学
小学数学六年级下册第一单元集体备课教案第一单元课题<<用数轴表示正负数>>课型新授课主备教师李怡华备课时间2013年3月1日使用教师教学目标1认识数轴能够正确比较负数的大小2初步体会数轴上数的顺序完成对数的结构的初步构建3体验数学和生活的密切联系激发学习数学的兴趣培养应用数学的能力重点认识数轴并会用数轴上的点表示正负数和0难点理解比较负数大小的方法教具准备实物投影教 学
2 用数轴表示正、负数1 认识数轴是本课的难点,巧妙地把它与直尺建立起联系,并把直尺进一步延伸得到了数轴。使学生感悟到数轴越往右边数越大,反之越往左边数就越小,而“0”是它们的分界点。在读数、观察、体会等一系列活动中,不仅区分了正、负数,渗透了“无限”的思想,也实现了对“0”的再认识。2 本课教学始终围绕着生活展开,让数学的知识紧密地贴近生活的原型,学生的学习体验。结合生活中实际存在的具有
第二课时 用字母表示数(二)(新授课)课程目标:使学生学会求简单的含有字母式子的值使学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程初步学习用符号语言进行表述交流3. 能体会数学与实际问题的密切联系教学重点:弄清含有字母式子的含义教学难点: 字母代数求值教学方法:探究法教学过程:一以旧引新1小游戏:一只青蛙一张嘴2只眼睛4条腿……这里面有什么规律1)小组讨论:将你发现的规律想
第二课时:用字母表示数(二)教学目的: 1使学生进一步理解用字母表示数的意义和作用2能正确运用字母表示常用数量关系理解式子的含义3能较熟练地利用公式常用数量关系求值教学重点:能正确运用字母表示常用数量关系教学难点:理解字母所表示的含义知道在含有字母的式子中字母的取值是有一定范围的教学准备:投影仪教学过程:一复习 1用字母表示数有哪些好处但要注意什么2用字母abc表示乘法分配律3用S表示面
课题摆1个三角形用3根小棒增加一个三角形多用2根小棒可以怎样表示共用小棒的根数先填写下表再说说你的想法增加的三角形个数共用小棒的根数132232×2332×( )增加的三角形个数与共用的小棒根数有什么关系如果用a表示增加的三角形个数共用小棒的根数是 如果a=8共用多少根小棒如果a=15呢32×832×15a332a32×( ) 4a1574a50a-xb-a÷678X
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用字母表示数(二)运算定律名称内容加法交换律加法结合律乘法交换律乘法结合律乘法分配律ab=baab=ba2我们已经学过一些运算定律你会把它们表示出来吗(ab)c=a(bc)(ab)c=a(bc)(ab)c=acbc(1)用字母表示出正方形的面积和周长aa可以写成用S表示面积用C表示周长S = a · a C = a · 4读作
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报