#
#
观察物体 小学数学 ? ? ? 人教2011课标版 =mysdResIdCaseId=ff8080814c78f45b014c883855ce0770 l 评论(0) 1教学目标 1使学生实际观察比较初步体会不同位置观察物体所看到的形状可能不一样学会根据看到的形状正确判断观察者的位置2在观察物体过程中发展初步的空间观念锻炼数学思考提高解决问题的能力培养数学的积极情感 =mysdRes
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 □ 温州市教育教学研究院 □ 单击此处编辑母版标题样式--观察方法漫谈来宾市教育科学研究所 潘建敏 走进教学的真实世界ZOUJINJIAOXUEDEZHENSHISHIJIE一什么是观察方法 □ 温州市教育教学研究院 □ 观察从观察心理看大致可以分为三个层次:第一个层次是不自觉的观察这是一种知觉心理本能的反映第二个层次是凭经验感
#
观察法含义观察法是研究者通过感官或借助于一定的科学仪器在一定时间内有目的有计划的考察和描述客观对象(如人的各种心理活动行为表现等)并收集研究的一种方法特点第一观察是一种有目的有意识的收集的活动第二观察是在自然发生的条件下在对观察对象不加任何干预和控制的状态下进行第三观察的对象是当前正在发生的事实现象具有直接性观察不适用于过去的事实现象第四观察是在一定的心理与教育科学理论的指导下进行的
#
中 学 生 物 教 学 设 计冀教版七年级上册第一单元第一章第二节《学会观察》岸 下中学刘 敏2011年10月一教学目标(一)知识目标1.举例说出观察的基本方法 2.阐述显微镜使用的一般方法3.说出观察的一般步骤(二)能力目标1.制作花粉粒的临时装片2.练习使用显微镜(三)情感目标1 通过学习观察的基本步骤养成严谨的实验态度2激发学生学习生物的兴趣为今后学习生物
教学观察表(创新意识培养)时间地点课题执教者观察者教学环节教师培养创新意识采取的策略学生创新意识体现效果汇总教学观察表(应用意识培养)时间地点课题执教者观察者教学环节教师培养应用意识采取的策略学生应用意识体现效果汇总教学观察表(统计意识培养)时间地点课题执教者观察者教学环节教师培养统计意识采取的策略学生统计意识体现效果汇总Created with an evaluation co
班级 ____ ____ 日期____ 讨论动手做提问发言做无关的事不参与备注方法笔记第四节 观察法的操作
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报