点线面体1.从现实生活中抽象出点线面等图形培养学生的观察能力.2.掌握点线面体之间的关系.你能找出常见的几何体吗常见的立体图形长方体 正方体 圆柱 圆锥球 棱柱 棱锥3.立体图形又叫做几何体简称为体.1.包围着体的是面.2.面有平的面和曲的面两种.面平面曲
点线面体1.从现实生活中抽象出点线面等图形培养学生的观察能力.2.掌握点线面体之间的关系.你能找出常见的几何体吗常见的立体图形长方体 正方体 圆柱 圆锥球 棱柱 棱锥3.立体图形又叫做几何体简称为体.1.包围着体的是面.2.面有平的面和曲的面两种
412点、线、面、体1从现实生活中抽象出点、线、面等图形,培养学生的观察能力2掌握点、线、面、体之间的关系你能找出常见的几何体吗?常见的立体图形3立体图形又叫做几何体,简称为体1包围着体的是面2面有平的面和曲的面两种面平面曲面平面曲面平面曲面曲面平面曲面 在围成下面这些立体图形的各个面中,哪些面是平的?哪些面是曲的?平面曲面线:直线和曲线面与面相交的地方形成线面与面相交的地方形成线面与面相交的地方
数轴1.掌握数轴的三要素能正确画出数轴2.能将已知数在数轴上表示出来能说出数轴上已知点所表示的数.3.运用数形结合的思想方法解决问题能够准确画出数轴并在数轴上表示出相应的有理数以及在数轴上读出点所表示的有理数.在一条东西向的马路上有一个汽车站汽车站以东3 m和 m处分别有一棵柳树和一棵杨树汽车站以西3 m和 m处分别有一棵槐树和一根电线杆试画图表示这一情境.3-3-东西汽车站柳树杨树槐树电线杆
几何图形第四章 几何图形初步.1 立体图形与平面图形1.通过观察生活中的大量物体认识基本的几何体.通过比较不同的物体学会观察物体间的不同特征体会几何体间的联系与区别.2.会从不同方向看立体图形并能说出看到的平面图形.3.了解立体图形的展开图并能根据展开图判断和制作立体图形.金字塔—埃及 长方体 正方形 长方形 线段点我们把从实物中抽象出的各种图形统称
科学记数法1.了解科学记数法是日常生活中较大数的简单记数方法.2.会用科学记数法表示数. 上海世博会从5月1日到6月22日参观人数已经达到17 418 900人. 某年5月份全国财政收入7 亿元比去年同月增加1 亿元增长. 南非世界杯上阿根廷队球员的身价总和已经达到了亿欧元. 像这样较大的数据书写和阅读都有一定困难那么有没有一种表示方法使得这些大数易写易读易于计算呢
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2丰富的图形世界 -------点线面体 球 体对于一个物体当只研究它的形状大小而不考其他性质时我们就称之为几何体简称为体包围着体的是面圆锥长方体圆柱你能举出与它形状类似的物体吗 你来试试:围成下面这些立体图形的各个面中哪些是平的哪些面是曲的圆柱圆锥正方体长方体棱柱球棱锥点动成——线动成——面动成—
等式的性质1.理解等式的概念掌握等式的性质并会熟练运用性质解决相关问题.2.通过观察猜想探索验证等活动体会化归思想.3.体会数学与生活的紧密联系树立学好数学的信心.ba 把一个等式看作一个天平把等号两边的式子看作天平两边的砝码则等式成立就可看作是天平保持两边平衡.等式的左边等式的右边等号—等式的性质1:等式两边加(或减)同一个数(或式子)结果仍相等.如果a=b那么a±c=b±等式的性质2
点动成线这节课你学到了什么
角的比较与运算1.会用尺规作图法画一个角等于已知角熟悉并理解画法语言. 2.运用类比的方法学会比较两个角的大小会分析图中角的和差关系.3.通过动手操作学会借助三角板拼出不同度数的角认识角的平分线及角的等分线会画角的平分线.比较两条线段的长短方法:即用刻度尺测量线段的长度的方法.即将其中一条线段移到另一条上作比较.3.重叠比较法:2.度量法:1.观察法. 如何比较下列两个角的大小AOBA′O′
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