学习能力和学习的层次Who:you and mewhom:between you you and me Haier How:OELgroup L Experence Ldouble cycle L Benchemarkingwhat:学习型组织的真谛 如何建成学习型组织的具体实践方法After 1-兴起学习型组织的原因知识创意=智慧智慧实现的方法=创新创新是资源的重新组合
Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth levelGold Stone ClubCopyright 2000 Arthur Andersen如何创建学习型组织 目 录第1讲 学习型组织管理理论的性质第2讲 学习力——
如何成为学习型组织一.喜欢失败失败是学习过程中不可避免的一部分应该被看作是成功之母而不是成功的障碍在追求成功的过程中应该奖励实验和鼓励失败应该用全面的评价来鼓励学习而不是停留在过去的错误之上二.了解员工如何学习记住学习曲线它表明了学习的四个阶段:学习成绩显著进步很少或无进步(学习高原)成效再度提高进步缓慢支持员工穿越高原可通过下列方法获得更好的学习:自我激励 --- 由于员工看到学习的益处并深感振
任何一项理论都不是凭空产生的都是事物发展到一定阶段的必然产物企业管理理论同样经历了几十年乃至上百年的实践而不断发展起来的顾客满意由企业的产品能否满足顾客需要来决定(顾客的满意需要产品的优质独特)产品作为技术的载体其最终依赖于一组技术(产品的优质独特需要技术的发展创新)技术的获取创新和运用最终依赖于企业的学习能力(技术的发展创新需要不断的学习创造)人才的竞争 学习力的竞争
第1讲 学习型组织管理理论的性质?【本讲重点】当今世界最前沿的管理理论之一一个宏观的管理理论?当今世界最前沿的管理理论之一?1.这是一种管理理论学学习型组织管理理论很容易给人造成一种错觉让人觉得这是一种学习理论其实它是一种管理理论这种管理理论的执行者既不是人事部门也不是教育部门而是最高管理层的?2.这是最前沿的管理理论学习型组织管理理论不是一般的管理知识也不是一般的管理技巧而是当今
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如何创建学习型组织 创建学习型组织的前提是理解什么是学习型组织学习型组织是指具有强大学习能力的创新型组织学习型组织的基本功能和目的是创新学习是创新的基础但学习本身并不是学习型组织的目的譬如一个单位开展丰富的学习与交流活动并不意味着它就是一个学习型组织只有当学习对创新有较大的推动作用并且该单位具有强大的创新能力时才能称为学习型组织创建学习型组织的核心是构建强大的创新能力思考如何把学习活动转化为
Click 第1讲 学习型组织管理理论的性质第1讲 学习型组织管理理论的性质第1讲 学习型组织管理理论的性质第2讲 学习力——学习型组织真谛之一第2讲 学习力——学习型组织真谛之一第2讲 学习力——学习型组织真谛之一第3讲 快乐工作——学习型组织真谛之二第3讲 快乐工作——学习型组织真谛之二第3讲 快乐工作——学习型组织真谛之二第4讲 创
如何创建 学习型组织随着知识经济的到来,学习的价值凸现,以往的社会组织形态已经不能适应信息社会的要求,需要建立与知识经济相适应的社会组织形态。于是富勒、赫钦斯等一批欧美学者在20世纪60年代提出的关于建立“学习化社会”、实施终身教育、倡导终身学习的理念备受。幼儿园作为一个社会基层组织和儿童保教场所,理应成为一个学习型组织,使全体成员处于不断学习和成长之中。 一、创建学习型幼儿园的意
如何创建学习型党组织按照党的十六大和十六届四中全会提出努力建设学习型政党的要求创建学习型党组织切实提高党组织和党员干部的工作水平和执政能力是适应新形势新任务的必然要求是迎接挑战的必然选择是加强党的执政能力建设的一项重大举措创建学习型党组织必须树立好学习理念创新学习方法构建学习体系健全学习机制等几个基本条件在各级党组织和广大党员中形成一种勤于学习善于思考勇于探索的良好风气 一创建学习型党组织必须树
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