单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 初中数学八上 主讲教师:吴晓荣 南京外国语学校 初中数学八年级 上册 (苏科版) 第五章 第四节 一次函数的应用(1) 初中数学八上你有几种方法解决这个问题. 当车内里程表上显示本次出行已行驶了 175 km 200 km 时你能算出汽车
数学应用题〖知识点〗列方程(组)解应用题的一般步骤列方程(组)解应用题的核心应用问题的主要类型〖大纲要求〗能够列方程(组)解应用题内容分析列出方程(组)解应用题的一般步骤是: 1审题:弄清题意和题目中的已知数未知数 2找等量关系:找出能够表示应用题全部含义的一个(或几个)相等关系3设未知数:据找出的相等关系选择直接或间接设置未知数4列方程(组):根据确立的等量关系列出方程5解方程(或
应用题的类型和每个类型所用到的基本数量关系: (1)等积类应用题的基本关系式:变形前的体积(容积)变形后的体积(容积) (2)调配类应用题的特点是:调配前的数量关系调配后又有一种新的数量关系 (3)利息类应用题的基本关系式:本金×利率利息本金利息本息 (4)商品利润率问题:商品的利润率商品利润商品售价-商品进价 (5)工程类应用题中的工作量并不是具体数量因而常常把工作
初中数学 应用题赏析 义务初中数学课程标准中指出:“在教学中,要注意从学生所熟悉的生活,生产和其他学科的实际出发,进行观察,比较,分析,综合,抽象,概括和必要的逻辑推理,得出数学概念和规律,使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练,在此基础上,引导学生把数学知识运用到生活和生产的实际,包括商品经济的实际中去…”在这个指导思想下,近几年中考中着重考查学生运用数学知识分析和解决简单实际问题能力的应用
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级14.4 课题学习选择方案竹行中学 马骅快乐热身 有甲乙两种客车甲种客车每车能装30人乙种客车每车能装40人现在有400人要乘车你有哪些乘车方案只租8辆车能否一次把客人都运送走解决问题怎样租车 某学校计划在总费用2300元的限额内利用汽车送234名学生和6名教师集体外出活动每辆汽车上至少有1名教
数学应用题〖知识点〗列方程(组)解应用题的一般步骤列方程(组)解应用题的核心应用问题的主要类型〖大纲要求〗能够列方程(组)解应用题内容分析列出方程(组)解应用题的一般步骤是: 1审题:弄清题意和题目中的已知数未知数 2找等量关系:找出能够表示应用题全部含义的一个(或几个)相等关系3设未知数:据找出的相等关系选择直接或间接设置未知数4列方程(组):根据确立的等量关系列出方程5解方程(或方程组
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代数知识的应用 此题在比较的大小时我选用的是比差法同学们在做这一步时也可以借助一次函数的图象来完成(4)指出在什么时间段内两车均行驶在途中(不包括端点)在 这一时间段内请你分别按下列条件列出关于时间x的方程或不等式(不要化简也不要求解)①自行车行驶在摩托车前面②自行车与摩托车相遇③自行车行驶在摩托车后面解:(1)3月份出售这种蔬菜每千克收益为1元(2)设图甲的函数的解析式为y甲=k
怎样列一元一次方程解应用题12 x5x13 x练习列方程解应用题2现有一块试验田生产稻谷3150kg 比去年增产20问去年这块田收稻谷多少kg3到第八个五年计划末我国高速公路增加到2400千米比90年代初的4倍还多400千米求八五期间新增多少千米
甲乙两辆汽车同时从东西两地相向开出甲车每小时行56千米乙车每小时行48千米两车在离中点32千米处相遇求东西两地的距离是多少千米 2甲乙两辆汽车同时从东站开往西站甲车每小时比乙车多行12千米甲车行驶四个半小时到达西站后没有停留立即从原路返回在距离西站31.5千米的地方和乙车相遇甲车每小时行多少千米 3两人骑自行车沿着900米长的环形跑道行驶他们从同一地点反向而行那么经过18分钟后就相遇一次
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