数值分析课程考核点章要求掌握内容 (7080)要求熟悉的内容 (1520)(部分)要求理解的内容 (510)第1章误差与误差限的概念和计算有效数字误差来源数值计算需注意的问题误差在运算中的传播第3章插值的概念Lagrange基函数与Lagrange插值多项式差商的定义和计算Newton插值多项式Hermite插值的概念拟合的概念插值多项式的唯一性差商的性质3次Hermite插值多项式的构
《数值分析》课程设计题 目 分段线性插值 学 生 牛彦坡 陈彬 冯梦雨 指导教师 郭阁阳 天津工程师范学院课 程 设 计 任 务 书 理学 院 数学0702 班 学生 牛彦坡 陈彬 冯梦雨 课程设计课题:考察分段线性插值一课程设计工作日自 2009 年 6 月
数值分析课程设计报告 10801010223 王艳荣 10801010208 何秋健 10801010108 金绍荣 10801010123 王 松 2011年 6月23数学与统计学院专业课程设计成绩评定书设计题目: Newton-Cotes和 Romberg 求积分
数值分析课程设计报告专业课程设计成绩评定书 指导教师评语 成 绩: 指导教师 时 间: 答辩小组意见设计成绩:
数值分析重点第一章 误差分析近似数误差大小的度量方法:绝对误差相对误差有效数字有效数字的判断定义:从末尾到第一个非零数字之间的所有数字的个数几个重点结论:(1)设数 x 的近似值可以表示为其中 m 是整数αi ( i=12 … n) 是0到9 中的一个数字而α1 ≠ 0. 如果其绝对误差限为 (不超过其末尾数的半个单位)则称近似数 x
插值型求积公式:复合梯形求积公式 令h=(b-a)n一阶中心差商常微分方程初值问题一阶常微分方程组思考:Ex8. 初值问题
数值分析课程实验(八)实验题目:数值分析课程综述与总结实验内容:综述课程提出的主要议题(课题)方法及其蕴含的思路计算或求解公式方法的应用举例方法和思路的共性总结和简评实验目的: 通过综述方法的数值实验和总结达到对数值分析课程整体的基本认识和把握要点: 1. 本课程各议题与相关课程议题的练习与区别2. 方法应用的例子要具有简明性典型性要同时使用课程中给出的方法和Matlab中相应的方法3. 对各议
实验报告二实验时间: 地点:理学院机房 报告人:王振宇题目分别利用雅可比迭代法赛德尔迭代法解线性方程组10x-y=9-x10y-2z=7-2y10z=6二.实验目标利用matlab实现雅克比迭代法赛德尔迭代法并显示迭代过程及迭代次数数学原理雅克比迭代法由aii≠0(i=12……n)选取M为A的对角元素部分即选取M=D(对角阵)A=D-N由此而得到雅克比迭代法x0(初始向量
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课程考核分析报告(2014 2015学年 第 一 学期)填表时间: 2015年 1月9日(一)基本情况课程名称程序设计授课学时64学分4考核时间____年___月___日课程号课序号任课教师/职称考试类别笔试 口试 实际操作考核方式开卷 闭卷 上机 综述 论文 设计 其他课程性质必修选修考核对象专业班级: 计科1231应考人数:43 实考人数:
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