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  数学教学反思年组：五年：wbz 日期：2010 .7在教学质数和合数一课时我运用了自主合作探究的教学方法使学生在参与中产生求知欲望调动学习积极性首先让学生独立写出1-20这20个数的因数再根据因数多少进行分类然后以小组为单位交流学生通过交流有的分为两种奇数和偶数有的认为分为6种有6种因数的个数有的分为因数的个数为单数个和偶数个等等然后让学生自学书上的分类方法并感悟到最科学的分类是自然数按照因数

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  数学教学反思 我们常有这样的困惑：不仅是讲了而且是讲了多遍可是学生的解题能力就是得不到提高也常听见学生这样的埋怨：巩固题做了千万遍数学成绩却迟迟得不到提高这应该引起我们的反思了诚然出现上述情况涉及方方面面但其中的例题教学值得反思数学的例题是知识由产生到应用的关键一步即所谓抛砖引玉然而很多时候只是例题继例题解后并没有引导学生进行反思因而学生的学习也就停留在例题表层出现上述情况也

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