随机事件的概率.1 —.2随机事件的概率及概率的意义(第一课时)学习目标:(1)通过实例理解确定性现象与随机现象的含义和随机事件必然事件不可能事件的概念(2)根据定义判断给定事件的类型明确事件发生的条件是判断事件的类型的关键(3)理解随机事件的频率定义及概率的统计定义知道根据概率的统计定义计算概率的方法 理解频率和概率的区别和联系(4)通过对概率的学习使学生对对立统一的辨证规律有进一步的认识.学习
3.1.1 随机事件的概率1.理解必然事件不可能事件确定事件随机事件的概念能对事件进行分类.2.掌握概率和频率的定义以及它们的区别与联系会用频率来估计概率.[来源:学科网ZXXK]1.事件(1)确定事件:在条件S下一定________的事件叫做相对于条件S的必然事件简称为必然事件在条件S下一定____________的事件叫做相对于条件S的不可能事件简称为不可能事件.______事件和______
311随机事件的概率自贡一中张 宇一、教学目标:1、知识与技能:(1)了解随机事件、必然事件、不可能事件的概念;(2)正确理解事件A出现的频率的意义,明确事件A发生的频率与事件A发生的概率的区别与联系2、过程与方法:(1)发现法教学,通过在抛硬币的试验中获取数据,归纳总结试验结果,发现规律,真正做到在探索中学习,在探索中提高。3、情感态度与价值观:(1)通过学生自己动手、动脑和亲身试验来理解知识
第三章 § 随机事件的概率.1 随机事件的概率1.了解随机事件必然事件不可能事件的概念2.理解概率的含义以及频率与概率的区别与联系3.能列举一些简单试验的所有可能结果.问题导学题型探究达标检测学习目标知识点一 随机事件问题导学 新知探究 点点落实思考 抛掷一粒骰子下列事件在发生与否上有什么特点(1)向上一面的点数小于7(2)向上一面的点数为7(3)向上一面的点数为6.答案 (1
PAGE PAGE 33.1.1 随机事件的概率Page 课 题: 3.1.1 随机事件的概率教学目标:1.通过在抛硬币等试验获取数据了解随机事件必然事件不可能事件的概念.2.通过获取数据归纳总结试验结果发现规律正确理解事件A出现的频率的意义真正做到在探索中学习在探索中提高.3.通过数学活动即自己动手动脑和亲身试验来理解概率的概念明确事件A发生的频率fn(A)与事件A发生的概
第一课时 3.1.1 随机事件的概率教学要求:了解随机事件必然事件不可能事件的概念正确理解事件A出现的频率的意义正确理解概率的概念明确事件A发生的频率fn(A)与事件A发生的概率P(A)的区别与联系利用概率知识正确理解现实生活中的实际问题.教学重点:事件的分类概率的定义以及概率和频率的区别与联系.教学难点:随机事件及其概率概率与频率的区别和联系.教学过程: 讨论:①抛一枚硬币它将正面朝上还
§随机事件的概率 学习目标 (1)了解随机事件必然事件不可能事件的概念(2)正确理解事件A出现的频率的意义正确理解概率的概念和意义明确事件A发生的频率fn(A)与事件A发生的概率P(A)的区别与联系(3)利用概率知识正确理解现实生活中的实际问题. 重点难点 重点: 事件的分类概率的定义以及概率和频率的区别与联系.难点: 随机事件及其概率概率与频率的区别和联系. 学法指导对身边的事件加以注意分析结果
PAGE .ks5u教学目标:1.了解随机事件的统计规律性和随机事件概率的意义.2.了解概率的统计定义以及频率与概率的区别.教学重点:了解随机试验的三个特征:1.在不变的条件下是可能重复实现的2.各次试验的结果不一定相同每次试验前不能预先知道是哪一个结果会发生3.所有可能的试验结果都是预先明确的.教学难点:随机事件的统计规律性和随机事件概率的意义.教学方法:启发式教学.教学
第一课时 3.1.1 随机事件的概率教学要求:了解随机事件必然事件不可能事件的概念正确理解事件A出现的频率的意义正确理解概率的概念明确事件A发生的频率fn(A)与事件A发生的概率P(A)的区别与联系利用概率知识正确理解现实生活中的实际问题.教学重点:事件的分类概率的定义以及概率和频率的区别与联系.教学难点:随机事件及其概率概率与频率的区别和联系.教学过程: 讨论:①抛一枚硬币它将正面朝上还
第三章 概率 随机事件的概率课 题: .1 随机事件的概率教学目标:1.通过在抛硬币等试验获取数据了解随机事件必然事件不可能事件的概念.2.通过获取数据归纳总结试验结果发现规律正确理解事件A出现的频率的意义真正做到在探索中学习在探索中提高.3.通过数学活动即自己动手动脑和亲身试验来理解概率的概念明确事件A发生的频率fn(A)与事件A发生的概率P(A)的区别与联系体会数学知识与现实世界的联系
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